Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online); 7 (1), 2015
Publication year: 2015
Objective:
Detect the academic knowledge of the course of nursing on the physical examination cardiorespiratory. Method:
this is a descriptive study, exploratory and quantitative sample 144 nursing students of João Pessoa, Paraíba. Applied a questionnaire aimed at setembro - outubro 2011, analyzed by descriptive statistics: frequency and percentage. Results:
we identified the following gaps: location of cardiac auscultation 74 (51.4); parameters relating to the normorcadia and bradipnéia 112 (77.8); normal values for systolic blood pressure and diastolic blood pressure 133 (92.4); care in checking the 83 blood pressure (57.6); sounds and features of chest percussion 108 (75); difference in blood pressure in both upper limbs 88 (61.1). Conclusion:
the physical examination cardiorespiratory if not configures, as reality of nursing students, there is disruption in the knowledge that influence the determinants of health of patients...
Objetivo:
Detectar o conhecimento de acadêmicos do curso de enfermagem sobre o exame físicocardiorrespiratório. Método:
Trata-se de um estudo descritivo, exploratório e quantitativo, amostra 144 estudantes de enfermagem de João Pessoa/Paraíba. Aplicou-se um questionário objetivo em setembro/outubro 2011, analisado pela estatística descritiva: frequência e percentual. Resultados:
Identificaram-se as seguintes lacunas: localização da ausculta cardíaca 74 (51,4%); parâmetros referentes à normorcadia e bradipnéia 112 (77,8%); valores normais para pressão arterial sistólica e diastólica133 (92,4%); cuidados na verificação da pressão arterial 83 (57,6%); sons e características da percussão torácica 108 (75%); diferença da pressão arterial nos dois membros superiores 88 (61,1%). Conclusão:
O exame físico cardiorrespiratório não se configura como realidade dos estudantes de enfermagem, há ruptura no conhecimento que influenciam nos determinantes de saúde dos pacientes...
Objetivo:
Para detectar el conocimiento académico del curso de enfermería en el examen físicocardiorrespiratório. Método:
este es un estudio descriptivo, estudiantes de enfermería muestra exploratoria y cuantitativa 144 de João Pessoa, Paraíba. Aplicó un cuestionario dirigido a setembro-outubro2011, analizado mediante estadística descriptiva: frecuencia y porcentaje. Resultados:
se identificaron los siguientes espacios: ubicación de auscultación cardiaca 74 (51.4); parámetros relativos a la normorcadia y bradipnéia 112 (77,8); valores normales para la presión arterial sistólica y la presión arterial diastólica 133 (92.4); cuidado en la comprobación de la presión arterial 83 (57,6); sonidos y características de la percusión del tórax 108 (75); diferencia en la presión arterial en ambos miembros superiores 88 (61,1). Conclusión:
el examen físico cardiorrespiratório si no configura como realidad de estudiantes de enfermería, hay interrupción en los conocimientos que influyen en los determinantes de la salud de los pacientes...
