Projeto político: lançamento um olhar para a complexidade na formação da(o) enfermeira(o)
Texto & contexto enferm; 12 (1), 2003
Publication year: 2003
Esta reflexão busca construir alguns elementos norteadores que possam subsidiar as discussões sobre a prática do ensino de Enfermagem em meio ao processo avaliativo das condições de oferta de Cursos pelo Ministério da Educação e Cultura. Por entender a nossa atuação enquanto docentes/enfermeiras como uma práxis multifacetada explicitada através dos vários elementos que permeiam o nosso fazer cotidiano, situado ora entre o ensinar e o aprender, ora entre o cuidar e o ser cuidado, ou ainda o gerenciar e ao mesmo tempo promover a saúde, tarefas estas que devem ser executadas com competência e responsabilidade, percebemos a necessidade de pensar novas maneiras para estimular desde a formação no nível de graduação, o exercício progressivo da autonomia e da responsabilização, como eixos possíveis da atividade educativa e do cuidado em enfermagem, seja pelo sujeito que cuida ou aquele que é cuidado, mas principalmente por aquele que ensina: o docente de enfermagem...
It was the authors objective while initiating this reflection, to construct some guiding elements capable of offering way and means for discussions about the practice of nursing teaching within the evaluative process of the conditions existing in the nursing Courses by MEC (Ministério da Educação e Cultura- a Federal Brazilian Institution that sets the norms for nursing education). In order to understand our acting as faculty membres nurses as a multifaceted praxis which is demonstrated through the various elements permeate our daily activities, situated sometimes between the processes of teaching and learning, and sometimes between caring and being cared, or yet managing the service and at the same time promoting health - undertakings that have to be done with competence and responsibility, we perceive the need to think new methods to stimulate the progressive exercise of autonomy and responsibility after graduation by the person who cares or by the one whois is cared for, but mainly by the one who teaches - nursing educator...
Tuvimos como objetivo al dar inicio a esta reflexión, construir algunos elementos que nos ayudasen en las discusiones sobre la práctica de la enseñanza de enfermería en el contexto del proceso de evaluación de las condiciones de oferta de Cursos por el MEC. Nuestro entendimiento es que nuestra actuación como docentes / enfermeras se clasifica como una praxis multifacetada que es explicitada a través de varios elementos que atraviesan nuestro que hacer cotidiano, situado ora entre el enseñar y el aprender, ora entre el cuidar y el ser cuidado, o haciendo el gerenciamento y al mismo tiempo promoviendo la salud, tareas esas que deben ser ejecutadas siempre con competencia y responsabilidad; percibimos la necesidad de pensar nuevas maneras para estimular la formación del enfermero para el ejercicio progresivo de la autonomía y de la responsabilidad, como dirección o esencia posible de la actividad educativa y de cuidado en enfermería, sea por el sujeto que cuida o por aquel que es cuidado, mas especialmente por aquel que enseña: el docente de enfermería...
