A etapa de análise no método história de vida: uma experiência de pesquisadores de enfermagem
The analysis stage in the life story method: experience of nursing researchers
La etapa de análisis en el método historia de vida: la experiencia de los investigadores de la enfermería
Texto & contexto enferm; 17 (4), 2008
Publication year: 2008
Esta pesquisa documental teve como objetivo descrever os procedimentos adotados por pesquisadores de enfermagem na etapa de análise ao utilizar o método história de vida. A amostra constou de 23 estudos (teses e dissertações) da Escola de Enfermagem Anna Nery que utilizou o método história de vida com o referencial de Daniel Bertaux, no período de 1995 a 2006. Foi feita análise temática dos capítulos referentes ao processo analítico. As etapas da análise temática foram utilizadas em todos os estudos. Conclui-se que o emprego dessa metodologia de análise permite aos autores construírem as categorias analíticas a partir do discurso dos sujeitos. Porém, destaca-se o cuidado dos pesquisadores, durante a seleção dos temas, para que não fosse modificado o significado que cada depoente atribuiu a sua própria vida.
This documental study aimed to describe the procedures adopted by nursing researchers in the analysis stage when using the life story method. The sample consisted of 23 graduate studies completed between 1995 and 2006 (theses and dissertations) from the Anna Nery School of Nursing which used the life story method, based on Daniel Bertaux. Among these studies, thematic analysis was carried out for the analytical process chapters. Thematic analysis stages were utilized in all studies of the sample. We conclude that the use of this analysis methodology allows the authors to construct analytical categories from the subjects' discourses. However, it is important to highlight care taken by the researchers during the selection of themes, so that the meaning each witness gave his own life was not modified.
El objetivo de este estudio documental fue describir los procedimientos adoptados por los investigadores de enfermería en la etapa de análisis mediante el método historias de vida. La muestra consistió de 23 estudios (tesis y disertaciones), de la Escuela de Enfermería Anna Nery, que utilizaron el método relato de vida a partir del referencial de Daniel Bertaux, en el período de 1995 a 2006. Se hizo un análisis temático de los capítulos referente al proceso analítico. Las etapas de ese análisis temático fueron utilizadas en todos los estudios. Se concluyó que la utilización de esa metodología de análisis permite a los autores construir las categorías de análisis a partir del discurso del sujeto. Sin embargo, se destaca el cuidado de los investigadores, durante la selección de los temas, de modo que no se modifique el sentido que cada testigo le da a su propia vida.
