Texto & contexto enferm; 18 (4), 2009
Publication year: 2009
This paper focuses on two key themes:
the role of history as a witness to key events, moments, or shifts in history; and the role of history in the on-going development of identity - identity of individuals, of groups, of nations or generations. I will conclude with some comments about the way the study and the teaching of history can be approached. My argument has several strands:
First history is useful in the specifics - sometimes there are stories we should not forget. We owe it to stand witness. Each culture has these je me souvien moments. Some, like Hiroshima or the Holocaust, belong to the whole world. Second, there are stories that it is wise not to forget - we should learn from the blunders of those who came before us and show some wisdom. Finally I argue that historical amnesia is dangerous. Memory is necessary - we need to know who we are if we have any hope of knowing where we are going.
Este artículo se centra en dos cuestiones fundamentales:
el papel de la historia como un testigo clave de los acontecimientos, los momentos o los cambios en la historia; y el papel de la historia en el actual desarrollo de la identidad - la identidad de los individuos, grupos, naciones y generaciones. Concluyo con algunas observaciones sobre la forma en que el estudio y la enseñanza de la historia puede ser abordada. Mi argumento tiene varias vertientes:
en primer lugar, la historia es útil en las especificidades - a veces hay historias que no debemos olvidar. Tenemos esa deuda con los testigos. Cada cultura posee esos momentos de recuerdo. Algunos, como el de Hiroshima o el Holocausto, pertenecen a toda la humanidad. En segundo lugar, existen historias que es sabio no olvidar - nosotros deberíamos aprender con los errores de los que vinieron antes de nosotros y nos mostraron algo de su sabiduría. Por último, demuestro que la amnesia histórica es peligrosa. La memoria es necesaria - necesitamos saber quiénes somos si queremos tener alguna esperanza de saber hacia dónde vamos.
Este estudo focaliza dois temas chaves:
o papel da história como uma testemunha chave para eventos, momentos ou mudanças na história; e o papel da história no atual desenvolvimento da identidade - identidade de indivíduos, de grupos, de nações ou gerações. Concluirei com alguns comentários sobre o modo como o estudo e o ensino da história podem ser abordados. Meu argumento tem diversas vertentes:
primeiro, a história é útil nas especificidades - algumas vezes há histórias que não devemos esquecer. Nós temos essa dívida com as testemunhas. Cada cultura possui esses momentos de lembrança. Alguns como Hiroshima e o Holocausto que pertencem ao mundo inteiro. Segundo, há histórias que é sábio não esquecer - nós deveríamos aprender com os erros daqueles que vieram antes de nós e mostrar alguma sabedoria. Finalmente, demonstro que a amnésia histórica é perigosa. A memória é necessária - nós precisamos saber quem somos e se temos alguma esperança de saber para onde estamos indo.
