Nem talco nem diamante: a riqueza de um processo de ensino-aprendizagem participante na área da sexualidade-adolescência
Texto & contexto enferm; 3 (2), 1994
Publication year: 1994
Relata um processo de ensino-aprendiazagem com um grupo de pesquisa que tinha como objetivo desenvolver possibilidades para atuaçäo em quetöes de sexualidade, junto a crianças adolescendo e professores de uma escola pública de Florianópolis. Teve como base um método participante de abordagem holística desenvolvido pela autora, centrado em expressöes dialéticas produzidas através da técnica de "Oficina de Saúde". Descreve a trajetória desse proceso analisando os temas emergentes à luz da literatura. Discute a importância do referencial de cada indivíduo para trabalho de grupo e questöes que envolvem as interaçöes que se däo no processo participante, incluindo o descobrir-se em sua sexualidade e o emergir da consciência estética através da catarse.
