Sem medo de mudar: desenvolvendo um método de ensino-aprendizagem participante
Texto & contexto enferm; 3 (2), 1994
Publication year: 1994
Com base na necessidade de mudança de um Processo de Ensino-Aprendizagem foi desenvolvido junto a alunos do Curso de Graduaçäo de Enfermagem da UFSC, um Estudo Participante sobre o tema "saúde" com escolares e professores de uma Escola Pública de Florianópolis. O Estudo foi considerado válido, em razäo de ter proporcionado quotidianizar o saber "saúde" com a Comunidade Escolar, rompendo com a prática anteriormente existente.
