Concepções pedagógicas no ensino de enfermagem no Brasil
Texto & contexto enferm; 6 (3), 1997
Publication year: 1997
Este trabalho pretende identificar as concepções pedagógicas predominantes no ensino de Enfermagem no Brasil, explicitando alguns valores que estão presentes no mesmo, questionando-os, criticando-os e verificando seus significados para a formação dos profissionais da área, colaborando assim na construção de uma perspectiva crítico-reflexiva de educação comprometida com uma política pública de saúde que atenda a maioria da população.
