Capacitação pedagógica: expectativa dos enfermeiros facilitadores do projeto auxiliar de enfermagem
Texto & contexto enferm; 6 (n.esp), 1997
Publication year: 1997
A concepção filosófica do 'projeto auxiliar de enfermagem da UFSC' requer, para implantação do curso, discussão dos seus princípios, de modo que possam ser compreendidos e aplicados na prática diária pelos enfermeiros, enquanto facilitadores do processo ensino - aprendizagem. Entendemos que, para ocorrer um bom desempenho dos enfermeiros facilitadores, se faz necessário conciliar os objetivos de uma capacitação pedagógica e as expectativas dos enfermeiros que dela participam. Assim, antes de iniciar a capacitação foram levantadas as expectativas dos enfermeiros e classificadas em 04 categorias principais: Aprender a ensinar; valorização da profissão; integração com os colegas e engajamento no projeto. Estas repostas validaram os objetivos previamente estabelecidos, os quais se propõem a sensibilizar os participantes para uma nova forma de aprender e ensinar, concretizar a discussão sobre o processo de trabalho e a realidade social, abrir novos espaços de relação entre enfermeiros e os trabalhadores de enfermagem, onde ambos são co - responsáveis pela aprendizagem com a vista à uma formação crítica, criativa e libertadora.
The framework for the Project of auxiliaries Nursing in Santa Catarina at UFSC requires for the course implementation a discussion about their principles in order to be understand and aplly in the Nurses' daily practices as a support of the learning and teaching. In order to realize a good work of the learning it is necessary to ajust the technical staff goals with the expectations of the learning nurses'. So, before the pedagogical capacitation was identified four categories of the Nurses' expectations: to learn and to teach; professional valorization; colleagues relationship, and engagement to the project. The Nurses' expectation met the previous goals of the pedagogical capacitation program. This program intend to sensitize the participants to a new way to learn and to teach, to concretize the discussion about the work process and the social reality. This results in new forms for the relationship among the nurses' and the others nursing workers. Finally the workers, studying while working introduce the new vision of responsibility for all, conquire creativity, critising and freedom.
La concepción filosófica del 'proyecto auxiliar de enfermería de la UFSC' requiere, para la implementación del curso, discusión de sus principios, de modo que puedan ser comprendidos y aplicados en la práctica diaria por los enfermeros, en cuando facilitadores del proceso de enseñanza - aprendizaje. Entendemos que, para un buen desempeño de los enfermeros facilitadores, se hace necesario conciliar los objetivos de los organizadores de la capacitación pedagógica y las expectativas de los enfermeros que participan de ella. Así, antes de iniciar la capacitación se identificaron las expectativas de los enfermeros y fueron clasificadas en 04 categorías principales: Aprender a enseñar, valorización de la profesión; integración con los colegas e incorporación al proyecto. Estas respuestas validaron los objetivos previamente establecidos, los cuales se proponen sensibilizar a los participantes para una nueva forma de aprender y enseñar; concretizar la discusión sobre el proceso de trabajo y de la realidad social; abrir nuevos espacios de relación entre los enfermeros y los trabajadores de enfermería; donde ambos, son co-responsables por el aprendizaje para una formación crítica, creativa y liberadora.
