Experiências de integração ensino-serviço no processo de formação profissional em saúde: revisão integrativa
Experiences of teaching-service integration in the process of professional development in health: an integrative review
Experiencias de integración enseñanza-trabajo en el proceso de formación profesional en salud: revisión integrativa
Rev. eletrônica enferm; 16 (1), 2014
Publication year: 2014
O presente trabalho versa sobre o tema da integração ensino-serviço no processo de formação profissional na saúde. O objetivo foi caracterizar, em estudos científicos indexados em bases de dados, os avanços e os desafios de integração ensino-serviço no processo de formação em saúde. Foi realizada uma revisão integrativa da literatura a partir da busca por artigos publicados entre os anos de 2005 e 2013 em periódicos científicos indexados nas bases de dados da Biblioteca Virtual da Saúde. A amostra final foi constituída por 18 publicações. As experiências de integração ensino-serviço promovem avanços na aproximação entre universidades e instituições de saúde, na reorganização do ensino e da assistência à saúde e em relação à educação permanente. Contudo, persistem desafios a serem superados, sobretudo no compartilhamento de objetivos e no estreitamento das relações com base no diálogo.
The present study addresses the theme of teaching-service interaction in the process of professional development in health. The objective was to characterize, in scientific studies indexed on databases, the advancements and challenges of teaching-service integration in the process of professional development in health. An integrative literature review was performed by searching articles published between 2005 and 2013 in journals indexed in databases of the Virtual Health Library. The final sample was comprised of 18 publications. The teaching-service integration experiences promote advancements in improving the connection between universities and health institutions, reorganizing teaching and health care and regarding permanent education. Nevertheless, several challenges must be overcome, particularly in sharing goals and in improving relationships based on dialogue
El presente trabajo versa sobre el tema de la integración enseñanza-trabajo en el proceso de formación profesional en salud. Se objetivó caracterizar, en estudios científicos indexados en bases de datos, los avances y desafíos de integración enseñanza-trabajo en el proceso de formación en salud. Fue realizada revisión integrativa de literatura, partiéndose de la búsqueda de artículos publicados entre 2005 y 2013, en publicaciones científicas incluidas en las bases de datos de la Biblioteca Virtual en Salud. La muestra final se constituyó de 18 publicaciones. Las experiencias de integración enseñanza-trabajo promueven avances en la aproximación entre universidades e instituciones de salud, en la reorganización de la enseñanza y la atención de la salud y en relación a la capacitación permanente. No obstante, persisten desafíos a superarse, sobre todo en el hecho de compartir objetivos y en estrechar relaciones en base al diálogo.
