Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online); 9 (2), 2017
Publication year: 2017
Objective:
to identify the occupational risks to ICU workers, as well as the risk factors; and to propose educational measures to those risks.
Methods:
This is an integrative review conducted on the Lilacs, BDENF and Medline databases, after the inclusion and exclusion criteria, six articles were selected.
Results:
The results indicated biological, chemical, ergonomic, physical and mechanical hazards, the presence of occupational risks and occupational risk factors that influence the routine and the development of the nursing teams work. Studies show few educational measures in order to mitigate these types of risks to workers.
Conclusion:
All occupational hazards are present in the ICU, but the ergonomic risk is responsible for the higher rates in the polls showing stress as a major consequence. Continuing education permeates the educational proposals to minimize occupational hazards.
Objetivo:
identificar os riscos ocupacionais associados aos trabalhadores da UTI, assim como os fatores de risco aos quais estão sujeitos; e propor medidas educativas aos riscos encontrados.
Métodos:
Trata-se de uma revisão integrativa realizada nas bases do Lilacs, BDENF e Medline, após critérios de inclusão e exclusão foram selecionados seis artigos.
Resultados:
Os resultados indicaram riscos biológicos, riscos químicos, riscos ergonômicos, riscos físicos e riscos mecânicos, riscos ocupacionais presentes e os fatores de riscos ocupacionais que influenciam na rotina e no desenvolvimento de trabalho da equipe de enfermagem. Os estudos apresentam poucas medidas educativas a fim de amenizar estes tipos de riscos aos trabalhadores.
Conclusão:
Todos os riscos ocupacionais estão presentes na UTI, mas o risco ergonômico é o responsável pelos altos índices nas pesquisas, evidenciando o estresse como sua maior consequência. A educação permanente permeia as propostas educativas para minimizar os riscos ocupacionais.
Objetivo:
identificar los riesgos laborales a los trabajadores de la UCI, así como sus factores de riesgo; y proponer medidas educativas a esos riesgos.
Métodos:
Se trata de una revisión integradora realizado en las bases dedatos Lilacs, Medline y BDENF, después de los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron seis artículos.
Resultados:
Los resultados indicaron riesgo biológicos, químicos, ergonómicos, físicos y mecánicos; están presentes riesgos ocupacionales y factores ocupacionales que influyen en la rutina y el desarrollo del trabajo en equipo de enfermería. Los estudios tienen pocas medidas educativas con el fin de mitigar este tipo de riesgos a los trabajadores.
Conclusión:
Todos los riesgos profesionales están presentes en la UCI, pero el riesgo ergonómico es responsable de las altas tasas en las pesquisas que muestran el estrés como una de las principales consecuencias. Educación continua impregna las propuestas educativas para minimizar los riesgos laborales.
