Online braz. j. nurs. (Online); 13 (3), 2014
Publication year: 2014
Aim:
to analyze the vision of professors of public health on environmental education. Method:
This is a qualitative study, of the descriptive-exploratory type, conducted with eight teachers of collective health at an institution of higher education in southern Brazil who were intentionally selected. Data were collected from August to October 2011, through semi-structured interviews, and investigated based on the proposed framework for content analysis. Results:
Subjects believed that environmental education involves awareness and behavioral changes, and these should also add criticality to social environmental, biological and cultural issues, and others as important as the action of environmental preservation. Discussion:
It appears that the approach to the subject was incipient. For this reason, there is need for formal inclusion of the subject in the curriculum of undergraduate courses. Conclusion:
It is concluded to be necessary to foster a debate among teachers and educational institutions, with a view to include environmental education in vocational training in health.(AU)
Objetivo:
analizar la visión de los docentes de la salud colectiva sobre la educación ambiental. Método:
estudio cualitativo, del tipo descriptivo-exploratorio, realizado con ocho profesores de salud colectiva de una institución de educación superior del sur de Brasil, intencionalmente seleccionados. Los datos fueron colectados en los meses de Agosto a Octubre de 2011, por medio de entrevista semiestructurada y averiguados con base en el referencial propuesto para análisis de contenido. Resultados:
Los sujetos creen que la educación ambiental envuelve concientización y cambios de comportamiento, debiendo también agregar criticidad a los problemas socioambientales, biológicos, culturales, entre otros tan importantes como la acción de preservación ambiental. Discusión:
Se parte de que el abordaje sobre el tema es incipiente. Para tanto, hay necesidad de inclusión formal del asunto en los currículos de los cursos de pregrado. Conclusión:
Se concluye ser necesario fomentar el debate entre los docentes e instituciones de educación, con el objetivo de incluir la educación ambiental en la formación profesional en salud.(AU)
Objetivo:
analisar a visão dos docentes da saúde coletiva sobre a educação ambiental. Método:
estudo qualitativo, do tipo descritivo-exploratório, realizado com oito professores da saúde coletiva de uma instituição de ensino superior do sul do Brasil, intencionalmente selecionados. Os dados foram coletados nos meses de agosto a outubro de 2011, por meio de entrevista semiestruturada e averiguados com base no referencial proposto para análise de conteúdo.Resultados:
os sujeitos acreditam que a educação ambiental envolve conscientização e mudanças de comportamento, devendo também agregar criticidade aos problemas socioambientais, biológicos, culturais, entre outros tão importantes quanto a ação de preservação ambiental.Discussão:
Depreende-se que a abordagem sobre o tema é incipiente. Para tanto, há necessidade de inclusão formal do assunto nos currículos dos cursos de graduação. Conclusão:
Conclui-se ser necessário fomentar o debate entre os docentes e instituições de ensino, com vistas de incluir a educação ambiental na formação profissional em saúde.(AU)
