Rev. SOBECC; 22 (4), 2017
Publication year: 2017
Objetivo:
Desenvolver e avaliar a execução de um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) intitulado “Teleducação em Hipertermia Maligna”, visando a promover educação em saúde para equipes de enfermagem em centro cirúrgico. Método:
Estudo de validação de tecnologia do tipo pesquisa de desenvolvimento metodológico com abordagem quanti-qualitativa, revelando o processo de criação e avaliação de um programa multimídia educacional no formato website como AVA para profissionais de enfermagem em centro cirúrgico e especialistas em informática em saúde. Resultados:
A avaliação dos especialistas mostrou grande aceitabilidade do programa, recebendo classificação de “muito bom” para a maioria dos itens avaliados. Conclusão:
O ambiente virtual de aprendizagem desenvolvido mostrou-se uma ferramenta eficaz para apoiar o ensino sobre hipertermia maligna a equipes de enfermagem em centro cirúrgico.
Objective:
To develop and assess the performance of a virtual learning environment (VLE) called “Tele-education in Malignant Hyperthermia” to promote health education for surgery nursing teams. Method:
This is a technology validation study of methodological development research with quantitative and qualitative approach. It revealed the process of creation and assessment of an educational multimedia program as a VLE website for nursing professionals of surgery centers and for experts in health informatics. Results:
The experts’ assessment showed great acceptability of the program and received a classification of “very good” in most of the assessed items. Conclusion:
The developed virtual learning environment is an effective tool to support teaching on malignant hyperthermia for nursing teams of surgery centers.
Objetivo:
Desarrollar y evaluar la ejecución de un entorno virtual de aprendizaje (EVA) llamado “Teleeducación en Hipertermia Maligna”, con el propósito de promover la educación en salud para equipos de enfermería en centros quirúrgicos. Método:
Estudio de validación de la tecnología de la pesquisa del desarrollo metodológico, con abordaje cuantitativo y cualitativo, que reveló un proceso de creación y evaluación de un programa de multimedia educacional en formato de sitio electrónico como EVA para profesionales de enfermería en centros quirúrgicos y expertos en informática aplicada a la salud. Resultados:
La evaluación de los expertos mostró una gran aceptabilidad del programa con el recibimiento de la clasificación “muy bueno” para la mayoría de los ítems evaluados. Conclusión:
El entorno virtual de aprendizaje desarrollado se mostró una herramienta eficaz para apoyar la enseñanza de la hipertermia maligna a los equipos de enfermería en centros quirúrgicos.
