Rev Rene (Online); 18 (6), 2017
Publication year: 2017
Objetivo:
compreender o processo de educação permanente realizado pelos enfermeiros da atenção primária
à saúde e suas interfaces com as condições sensíveis à atenção primária. Métodos:
estudo qualitativo, realizado
com 14 enfermeiros de unidades de saúde. Para captação dos dados, utilizou-se entrevista semiestruturada e
análise por meio da hermenêutica dialética. Resultados:
emergiram duas categorias: Assistência na atenção
primária à saúde e internações hospitalares – apontou que a maior causa de internações está relacionada a
doenças crônicas, e que grande parte delas poderia ser evitada; Educação: ferramenta para lidar com as
condições sensíveis à atenção primária – a educação permanente é reconhecida como ferramenta para interferir
na ocorrência dessas hospitalizações, porém as práticas realizadas aproximam-se mais da educação continuada. Conclusão:
os enfermeiros desenvolvem processos educativos que se aproximam mais da educação continuada. A relação entre educação permanente e condições sensíveis a atenção primária ainda é incipiente. (AU)
