Cogit. Enferm. (Online); 23 (1), 2018
Publication year: 2018
Objetivo:
descrever os saberes de clientes renais crônicos sobre o transplante renal e discutir as
contribuições desses saberes nos cuidados educativos de Enfermagem. Método:
pesquisa convergente-
assistencial, com 11 portadores de doença renal crônica aptos ao transplante, em hospital universitário da
cidade do Rio de Janeiro. Realizaram-se entrevistas individuais entre março de 2016 a fevereiro de 2017. A análise
foi de conteúdo temático. Resultados:
os resultados trazem à reflexão que as pessoas em condições crônicas
necessitam de ações integradas com a participação de várias áreas do saber em saúde. Torna-se indispensável
que o cliente compartilhe a experiência de quem vive a cronicidade com os profissionais da saúde por meio
do diálogo crítico-reflexivo. Conclusão:
o diálogo possibilitou a reflexão sobre a construção e reconstrução de
saberes e práticas sobre o transplante renal e revelou corresponsabilidade entre profissionais, clientes e seus
familiares no processo recuperação do procedimento cirúrgico e manutenção do enxerto (AU).
Objective:
to describe the knowledge of chronic kidney patients about kidney transplantation, and discuss the
contributions of this knowledge to nursing educational care. Method:
this is a convergent-care study with 11 chronic kidney disease
patients who were eligible for transplantation, at a university hospital in the city of Rio de Janeiro. Individual interviews were
conducted between March 2016 and February 2017, and their content submitted to thematic content analysis. Results:
the results
bring the reflection that chronically ill people need integrated actions with the participation of several areas of health knowledge.
It is imperative that patients share the experience of those who live with chronic illnesses with health professionals through a
critical-reflexive dialogue. Conclusion:
the dialogue allowed the reflection on the construction and reconstruction of knowledge
and practices about kidney transplantation, and revealed co-responsibility among professionals, patients and their families in the
process of recovery from the surgical procedure, and graft maintenance (AU).
Objetivo:
describir os saberes de pacientes renales crónicos sobre trasplante renal y discutir las contribuciones de tales
saberes en cuidados educativos de Enfermería. Método:
Investigación convergente-asistencial, sobre 11 pacientes con insuficiencia
renal crónica aptos para trasplante, en hospital universitario de Rio de Janeiro. Se realizaron entrevistas entre marzo de 2016 y
febrero de 2017. Fue aplicado análisis de contenido temático. Resultados:
Expresan la reflexión de que las personas con condiciones
crónicas necesitan acciones integradas, con participación de varias áreas del saber en salud. Resulta indispensable que el paciente
comparta la experiencia de quien vive la cronicidad con los profesionales de salud mediante el diálogo crítico-reflexivo. Conclusión:
El diálogo permitió reflexionar sobre la construcción y reconstrucción de saberes y prácticas sobre trasplante renal, y reveló
corresponsabilidad entre profesionales, pacientes y sus familiares en el proceso de recuperación del procedimiento quirúrgico y de
preservación del injerto (AU).
