Rev. enferm. Cent.-Oeste Min; 7 (), 2017
Publication year: 2017
Objetivo:
este estudo teve como objetivo investigar as atitudes dos docentes de uma escola de educação infantil perante um acidente escolar. Método:
trata-se de estudo descritivo e exploratório, com abordagem qualitativa, desenvolvido em uma escola privada, situada no interior do estado de São Paulo, com dez professores de ensino fundamental I (1º ao 4º ano). Resultados:
todos estes têm conceito amplo sobre acidente escolar, seis declaram ter em sua formação instruções de atuação em primeiros socorro se todos revelaram que a instituição na qual trabalham não forneceu preparo ou capacitação para atuação em acidentes escolares.Quatro informaram atuação direta nas situações de acidentes, sendo que os principais acidentes vivenciados foram: convulsões,cortes profundos, fraturas de membros superiores e inferiores expostas ou não, entorses, cortes extensos com muito sangramento,quedas e engasgamentos. Conclusão:
faz-se necessária uma atuação intersetorial, criando parcerias com a Estratégia de Saúde da Família local para implementar ações que visem capacitar, promover e assistir os estudantes e os docentes no âmbito do Programa de Saúde na Escola, pois Quando se trabalha com criança o risco é permanente.
Objective:
this study aimed to investigate the attitudes of teachers of a kindergarten school in the face of a school accident.Method:
This is a descriptive and exploratory study, with a qualitative approach, developed in a private school, located in theinterior of the State of São Paulo, Brazil, with ten elementary school teachers I (1st to 4th year). Results:
All of these have a broadconcept of school accidents, six of them state that they have first-aid instructions in their training, and all of them reveal that theinstitution in which they work did not provide preparation or training for school accidents. Four reported direct action in theaccident situations, and the main accidents experienced were: convulsions, deep cuts, fractures of upper and lower limbs exposedor not, sprains, extensive cuts with much bleeding, falls and choking. Conclusion:
it is necessary an intersectoral action, creatingpartnerships with the local Family Health Strategy, to implement actions aimed at enabling, promoting and assisting students andteachers in the scope of the School Health Program, since "When working with children The risk is permanent."
Objetivo:
este estudio tuvo como objetivo investigar las actitudes de los maestros de educación infantil de un frente de un accidente escolar. Método:
Se trata de un estudio descriptivo y exploratorio con enfoque cualitativo, desarrollado en una escuela privada, situada en el estado de Sao Paulo, Brasil, con diez maestros de escuela elemental I (1º a 4º año). Resultados:
Todos estos factores tienen un amplio concepto de accidente de la escuela de seis pretensión de tener en sus instrucciones de entrenamientode actuación en primeros auxilios y toda reveló que la institución en la que trabajan, no proporcionó la preparación o formaciónpara trabajar en accidentes en la escuela. Cuatro informaron de la participación directa en caso de accidente, y los principalesaccidentes experimentados fueron: convulsiones, cortes profundos, fracturas del Alto y Bajo expuestos o no, esguinces, extensoscortes con mucho sangrado, caídas y asfixia. Conclusión:
Se necesita una acción intersectorial, la creación de asociaciones con la salud de la Estrategia de la familia local para implementar acciones dirigidas a potenciar, promover y ayudar a los estudiantes y profesores en el Programa de Salud en la Escuela, por "Cuando se trabaja con niños el riesgo es permanente ".
