Rev. enferm. atenção saúde; 7 (1), 2018
Publication year: 2018
Objetivo:
Trata-se de relato de experiência sobre proposta de ensino para atuação na Estratégia Saúde da Família desenvolvida por eixo específico do Programa de Residência Multiprofissional de um Hospital Público de Ensino do Triângulo Mineiro. Método:
O Planejamento Estratégico Situacional em Saúde orientou conceitualmente 100 horas/aula, distribuídas entre atividades de: concentração em sala, leitura crítica e elaboração de relatório técnico, dispersão junto à comunidade e equipes de saúde da família. Rotatividade médica, troca de servidores enfermeiros e microáreas sem cobertura nas equipes foram os principais aspectos identificados pelo diagnóstico situacional que geravam fragilidades na oferta de serviços e angústia entre trabalhadores. Resultados:
Residentes apresentaram elevada governabilidade para apoiar a reestruturação do processo de trabalho dessas equipes. Conclusão:
Essa experiência local, apesar de específica sobre a constituição de um novo cenário de integração ensino-serviço, contribui para ampliar discussões sobre o tema e para a formação interprofissional para atuação na Saúde da Família (AU).
Objective:
This is an experience report about the proposal of education for professional activities in the Family Health Strategy, developed by a specific axis of the Multiprofessional Residency Program of a Public Teaching Hospital in Triângulo Mineiro. Method:
The Strategic Situational Health planning conceptually guided 100 hours of class, distributed among such activities as: concentration in class, critical reading and technical report elaboration, dispersion with the community and family health teams. Medical turnover, replacement of nurses and microareas of the teams with no coverage were the main aspects identified by the situational diagnostic that generated weaknesses in the offering of services and anguish among workers. Results:
Residents were highly capable of management, supporting the restructuring of the working process of these teams. Conclusion:
This local experience, despite being specifically about he constitution of a new setting for the integration of service and education, contributes for expanding discussions about the team and the inter-professional education for professional activities in Family Health (AU).
Objetivo:
Se trata de un relato de experiencia sobre la enseñanza propuesta de acción en la Estrategia de Salud Familiar desarrollado por eje específico del Programa de Residencia multidisciplinario de un hospital público Mineiro Triángulo de Enseñanza. Método:
Totalizaron 100 horas / clase, impulsado conceptualmente-situacional de Planificación Estratégica de la Salud, distribuidos entre las siguientes actividades: sala de la concentración, la lectura crítica y la elaboración del informe técnico, que se distribuyen a los equipos de salud de la comunidad y la familia. facturación médica, los servidores de Exchange enfermeras y micro áreas sin cobertura en equipos eran asuntos clave identificados por el diagnóstico de la situación que ha generado debilidades en la prestación de servicios y la ansiedad entre los trabajadores. Resultados:
Los residentes consideran altos de gobierno presentes para apoyar la reestructuración del proceso de trabajo de estos equipos. Conclusión:
Esta experiencia local, aunque especialmente en el establecimiento de un nuevo conjunto de integración enseñanza-servicio, tiene un potencial aumento de la literatura científica sobre el tema y la educación interprofesional para operar en Salud (AU).
