Rev. bras. enferm; 71 (3), 2018
Publication year: 2018
ABSTRACT Objective:
To analyze curricular integration between teaching of patient safety and good infection prevention and control practices. Method:
Integrative review, designed to answer the question: "How does curricular integration of content about 'patient safety teaching' and content about 'infection prevention and control practices' occur in undergraduate courses in the health field?". The following databases were searched for primary studies:
CINAHL, LILACS, ScienceDirect, Web of Science, Scopus, Europe PMC and MEDLINE. Results:
The final sample consisted of 13 studies. After content analysis, primary studies were grouped into two subject categories: "Innovative teaching practices" and "Curricular evaluation. Conclusion:
Patient safety related to infection prevention and control practices is present in the curriculum of health undergraduate courses, but is not coordinated with other themes, is taught sporadically, and focuses mainly on hand hygiene.
RESUMEN Objetivo:
Analizar, partiendo de la literatura, la integración curricular entre enseñanza sobre seguridad del paciente y buenas prácticas de prevención y control de infección. Método:
Revisión integrativa orientada a responder la pregunta: "¿Cómo sucede la integración curricular entre los contenidos 'enseñanza sobre seguridad del paciente' y 'prácticas de prevención y control de infección' en cursos de grado en salud?". Se utilizaron las bases CINAHL, LILACS, Science Direct, Web of Science, SCOPUS, Europe PMC y Medline para recuperar estudios primarios. Resultados:
Muestra compuesta por trece estudios. Luego de análisis de contenido, los estudios primarios fueron subdivididos en dos categorías temáticas: "Prácticas de enseñanza innovadoras" y "Evaluación Curricular". Conclusión:
La seguridad del paciente respecto de prácticas de prevención y control de infección, a pesar de contemplarse en los currículos de cursos de grado en salud, es enseñada de modo puntual, diluido y desarticulado, con foco predominante en la higiene de las manos.
RESUMO Objetivo:
Analisar, a partir da literatura, a integração curricular entre o ensino da segurança do paciente e as boas práticas de prevenção e o controle de infecção. Método:
Revisão integrativa, com vistas à responder a seguinte questão: "Como ocorre a integração curricular entre os conteúdos 'ensino da segurança do paciente' e 'práticas de prevenção e controle de infecção' nos cursos de graduação em saúde?". Utilizou-se as bases CINAHL, LILACS, Science direct, Web of Science, SCOPUS, Europe PMC, e Medline para recuperar os estudos primários. Resultados:
13 estudos compuseram a amostra. Após uma análise de conteúdo, os estudos primários foram subdivididos em duas categorias temáticas: "Práticas de ensino inovadoras" e "Avaliação Curricular". Conclusão:
A segurança do paciente, relacionada às práticas de prevenção e controle da infecção, embora contemplada nos currículos de ensino de graduação em saúde, é ensinada de forma pontual, diluída e desarticulada, focadas predominantemente na higiene das mãos.
