Objetivo:
descrever a prática pedagógica do enfermeiro na docência do ensino superior.
Método:
estudo
qualitativo, descritivo, constituído por 13 enfermeiros docentes com contrato empregatício superior a seis
meses de uma instituição de ensino superior privada. A coleta de dados ocorreu por meio da entrevista direta
e individualizada, com roteiro semiestruturado, com falas gravadas e transcritas na íntegra. Utilizou-se a
técnica de Análise de Conteúdo, na modalidade Análise Categorial.
Resultados:
obtiveram-se as categorias
<
>; <>; <> e <>. Conclusão:
a prática pedagógica, no ambiente de atuação do docente, é construída diariamente
estimulando a troca favorável de experiências, compartilhando novos saberes e comtemplando a formação
pautada no modelo transformador. (AU)
