Rev. enferm. UFPE on line; 12 (2), 2018
Publication year: 2018
Objetivo:
relatar a experiência dos Programas PET-Saúde. Método:
estudo qualitativo, descritivo, tipo relato
de experiência, sobre as ações realizadas pelos tutores, preceptores e discentes do PET-saúde da
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte/UERN, com a pedagogia participativa de Paulo Freire, em que
se utilizaram de estratégias lúdicas, como confecção de cartazes, atividades musicalizadas, rodas de
conversa, uso de equipamento multimídia e exposições dialogadas com os públicos-alvo. Resultados:
os
discentes se mostram proativos na condução das atividades, além de a reunião em grupos propiciar um
ambiente de construção coletiva e dialógica, aproximando cada vez mais a academia da produção dos serviços
de saúde. Conclusão:
o programa se mostra indiscutível à construção da autonomia dos acadêmicos e
aproximação com a realidade que eles podem estar comprometidos a transformar através de uma formação
crítico-reflexiva e dialógica.(AU)
