Rev. enferm. UFPE on line; 12 (4), 2018
Publication year: 2018
Objetivo:
descrever como ocorre o desenvolvimento do tema transversal Sistema Único de Saúde em um
currículo de Enfermagem. Método:
estudo qualitativo, descritivo e exploratório. Ocorreu por meio da análise
de 17 documentos contendo planos de ensino-aprendizagem de um currículo de Enfermagem, no ano de 2015.
Realizado no curso de graduação em Enfermagem de uma universidade pública do Sul do Brasil por adotar os
temas transversais em seu projeto pedagógico, sendo um deles o Sistema Único de Saúde. Para a discussão
dos dados, utilizou-se, como referencial teórico, o pensamento pedagógico de Paulo Freire. Resultados:
a
expressão Sistema Único de Saúde apareceu como tema transversal em três documentos, de forma explícita
em seis, implicitamente em 16 e ausente em um deles. Conclusão:
o Sistema Único de Saúde permeia a maior
parte do curso em atividades teórico-práticas. Sua efetivação dependerá da intencionalidade docente em
apontá-lo como tema estruturador e transversal do currículo de Enfermagem.(AU)
