Desafios Contemporâneos da Prática Docente: a elaboração de um plano de aula em Biofísica Aplicada à Enfermagem
Contemporary Faculty Hands-on Challenges: Elaboration of a Lesson Plan of Biophysics for Nursing
Los desafíos contemporáneos de la práctica docente: la preparación de un plan de lección de Biofísica Aplicada a la Enfermería
Rev. Paul. Enferm. (Online); 29 (1/3), 2018
Publication year: 2018
O presente estudo, fundado no relato de experiência, expõe a elaboração de um plano de aula voltadopara a disciplina Biofísica Aplicada à Enfermagem. Os objetivos visam explicitar as bases normativas queestruturam a prática docente em cursos de Graduação em Enfermagem, bem como apresentar as etapasnecessárias ao trabalho de planejamento de aula. A metodologia utilizada reside no estudo de caso,desenvolvido a partir das propostas do Programa de Capacitação e Atualização Didático-Pedagógico paraEnfermeiros Docentes – Pro-CAD, promovido pela Associação Brasileira de Enfermagem – ABEn-SP emparceria com o Conselho Regional de Enfermagem de São Paulo COREN-SP. Os resultados desvelam opotencial do planejamento da prática docente, bem como a função do enfermeiro/docente no processode formação e orientação profissional
The present study based on a case report exposes the elaboration of a lesson plan of Biophysics forNursing. The objectives aim to explain the normative bases which form the faculty hands-on approachfor graduation courses in Nursing, as well as to present the necessary steps for lesson planning. Themethodology used focuses on a case report developed from proposals made by The Programa deCapacitação e Atualização Didático-pedagógico para Enfermeiros Docentes – Pro-CAD ( ProfessionalUpgrading and Updating for Faculty Nurses), promoted by the Associação Brasileira de Enfermagem deSão Paulo – ABEn-SP together with the Conselho Regional de Enfermagem de São Paulo – COREN-SP.The results sheds a light to the potential of faculty hands-on planning and also the role of the nurse/faculty member in the process of professional education and orientation.
El presente estudio, fundado en el relato de experiencia, expone la elaboración de un plan de aula direccionado a la disciplina Biofísica Aplicada a Enfermería. Los objetivos visan explicitar las bases normativas que estructuran la práctica docente en los cursos de Graduación en Enfermería, bien como presentar las etapas necesarias en el trabajo de planeamiento de aula. La metodología utilizada reside en el estudio de caso, desarrollado a partir de las propuestas del Programa de Capacitación e ActualizaciónDidáctico-Pedagógico para Enfermeros Docentes – Pro-CAD, organizado por la Asociación Brasileña deEnfermería – ABEn-SP en pacería con el Consejo Regional de Enfermería de Sao Paulo – COREN-SP. Elresultado debela lo potencial del planeamiento de la práctica docente, bien como la función del enfermero/docente en el proceso de formación y orientación profesional
