Rev. enferm. Cent.-Oeste Min; 8 (), 2018
Publication year: 2018
Objetivo:
identificar as dimensões representacionais da violência contra a mulher entre discentes de enfermagem. Método:
estudo qualitativo fundamentado na Teoria das Representações Sociais, realizado entre agosto e novembro de 2014. Aplicou-se uma entrevista individual, com perguntas abertas, com 33 discentes de enfermagem. Utilizou-se o software Análise Lexical por Contexto de um Conjunto de Segmentos de Texto (ALCESTE) para análise lexical de conteúdo. Obteve-se aprovação do Comitê de Ética, nº 109/2014. Resultados:
na dimensão conceitual, fundamentam-se no senso comum, na mídia e em situações ocorridas com pessoas próximas, ainda, evidenciaram outras formas de violência além da física. Na atitudinal, verificou-se sentimentos negativos, a impunidade do agressor, a pouca tomada de posição da vítima e os motivos da permanência em um relacionamento violento. Na imagética, os discentes representaram a violência física e a mulher, bem como as consequências psicológicas e emocionais. Conclusão:
a representação dos discentes acerca da violência contra a mulher é estruturada, pois possui as três dimensões formadoras: conceito, atitude e imagem. Os resultados podem incentivar novas pesquisas, bem como instigar a discussão e problematização dessa temática em sala de aula, ponderando a futura atuação profissional na prevenção e promoção de ações de combate à violência contra a mulher.
Objective:
to identify the representational dimensions of violence against women among nursing students. Method:
a qualitative study based on the Theory of Social Representations, conducted between August and November 2014. An individual interview with open questions was applied to 33 nursing students. The software Lexical Analysis by Context of a Set of Text Segments (ALCESTE) was used for lexical content analysis. Approval was obtained from the Ethics Committee, no. 109/2014. Results:
the conceptual dimension is based on common sense, on the media and on situations that occur with close people; yet, they have evidenced other forms of violence besides physical. In the attitudinal dimension, negative feelings, the aggressor impunity, the victim's lack of position and reasons for staying in a violent relationship were identified. In the visual dimension, the students represented physical violence and the woman, as well as the psychological and emotional consequences. Conclusion:
the representation of students about violence against women is structured, since it has the three forming dimensions: concept, attitude and image. The results may encourage further research, as well as instigate the discussion and problematization of this issue in the classroom, considering future professional action in the prevention and promotion of actions to combat violence against women.
Objetivo:
identificar las dimensiones representacionales de la violencia contra la mujer entre los estudiantes de enfermería. Método:
estudio cualitativo fundamentado en la Teoría de las Representaciones Sociales, llevado acabo entre agosto y noviembre de 2014. Se aplicó una entrevista individual, con preguntas abiertas, con 33 alumnos de enfermería. Se utilizó el software Análisis Lexical por Contexto de un Conjunto de Segmentos de Texto (ALCESTE) para análisis léxico de contenido. Se obtuvo la aprobación del Comité de Ética, nº 109/2014. Resultados:
en la dimensión conceptual, se fundamentan en el sentido común, en los medios y en situaciones ocurridas con personas cercanas, aún, evidenciaron otras formas de violencia además de la física. En la actitudinal, se verificaron sentimientos negativos, la impunidad del agresor, la poca toma de posición de la víctima y los motivos de la permanencia en una relación violenta. En la imagética, los estudiantes representaron la violencia física y la mujer, así como las consecuencias psicológicas y emocionales. Conclusión:
la representación de los estudiantes acerca de la violencia contra la mujer es estructurada, pues posee las tres dimensiones formadoras: concepto, actitud e imagen. Los resultados pueden incentivar nuevas investigaciones, así como instigar la discusión y problematización de esta temática en el aula, ponderando la futura actuación profesional en la prevención y promoción de acciones de combate a la violencia contra la mujer.
