Construction and validation of a distance Basic Life Support Course
Construcción y validación de Curso de Soporte Básico a la Vida a distancia
Construção e validação de Curso de Suporte Básico de Vida a distância
Rev. bras. enferm; 71 (supl.6), 2018
Publication year: 2018
ABSTRACT Objective:
to describe the content construction and validation process of the Distance Education Basic Life Support Course.Method:
methodological study, developed through literature review, outlined in the light of the Bloom's Taxonomy and Ausubel's Meaningful Learning Theory. For validation, the analysis was performed with judges, using a structured tool.Results:
the construction of the distance course was complex and challenging, since it was tried to develop it with logical-methodological coherence, considering the constructivist perspective, representing an advance in the process of dissemination of the Urgency and Emergency teaching culture. As for the content validation process, it was verified that of the 16 suggestions made by the judges, 14 were accepted and two rejected.Conclusion:
the course had its contents validated by experts.RESUMEN Objetivo:
describir el proceso de construcción y validación de contenido de un curso de Soporte Básico a la Vida en la modalidad de educación a distancia.Método:
estudio metodológico, desarrollado mediante revisión de la literatura, delineado a la luz de la Taxonomía de Bloom y la Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel. Para validación, fue realizado un análisis con jueces mediante la utilización de instrumento estructurado.Resultados:
la construcción de un curso a distancia se mostró compleja y desafiante una vez que se intentó desarrollarlo con coherencia lógico-metodológica, considerando la perspectiva constructivista, representando un avance en el proceso de diseminación de la cultura de la enseñanza de urgencia y emergencia. En cuanto al proceso de validación de contenido, se verificó que de las 16 sugerencias realizadas por los jueces, 14 fueron acatadas y 2, rechazadas.Conclusión:
el curso obtuvo su contenido validado por expertos.RESUMO Objetivo:
descrever o processo de construção e validação de conteúdo do curso de Suporte Básico de Vida na modalidade Educação a Distância.Método:
estudo metodológico, desenvolvido mediante revisão da literatura, delineado à luz da Taxonomia de Bloom e Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel. Para validação, foi realizada a análise com juízes, mediante utilização de instrumento estruturado.Resultados:
a construção do curso a distância se mostrou complexa e desafiadora, uma vez que se procurou desenvolvê-lo com coerência lógico-metodológica, considerando a perspectiva construtivista, representando um avanço no processo de disseminação da cultura do ensino de Urgência e Emergência. Quanto ao processo de validação de conteúdo, verificou-se que das 16 sugestões realizadas pelos juízes, 14 foram acatadas e duas rejeitadas.Conclusão:
o curso obteve o seu conteúdo validado por especialistas.
American Heart Association/organización & administración, Curriculum/normas, Educación a Distancia/métodos, Educación a Distancia/normas, Cuidados para Prolongación de la Vida/métodos, Cuidados para Prolongación de la Vida/normas, Evaluación de Necesidades, Validación de Programas de Computación, Estados Unidos
