Rev. enferm. Inst. Mex. Seguro Soc; 17 (1), 2009
Publication year: 2009
Introducción:
El proceso enfermero es la herramienta que sistematiza las intervenciones de enfermería en los pacientes de una forma racional, lógica y sustantiva, además de contribuir a mejorar la calidad de la atención.
Objetivo:
Evaluar las áreas de competencia disciplinar, cognitiva, actitudinal y procedimental de pasantes de licenciatura en enfermería en el proceso enfermero aplicado durante el servicio social.
Metodología:
Se evaluaron con 24 reactivos a 97 pasantes de licenciatura en enfermería de la Escuela Superior de Enfermería y Obstetricia del Instituto Politécnico Nacional, que realizaron servicio social en hospitales de la Secretaría de Salud. Se realizó análisis simple y de correlación.
Resultados:
73.2 % de los pasantes consideró tener buen nivel de conocimientos sobre el proceso enfermero, en el componente procedimental obtuvieron calificación promedio de 9.0 y en el actitudinal 51.5 % refirió que el proceso enfermero mejora la calidad de atención, 8.2 % lo señaló como una fortaleza, 2.1 % no concibe a la disciplina sin un método organizado de trabajo y 1 % lo consideró como un criterio para la certificación de enfermería.
Conclusiones:
El proceso enfermero es el método de trabajo fundamental para brindar mejor atención, distinguiendo a la enfermera de otros profesionales de la salud por su visión integral, que le permite permear la esfera biológica, psicológica y social del paciente, familia y comunidad. Las escuelas de enfermería son el medio para que los alumnos adquieran conocimientos, destrezas y habilidades en el proceso enfermero que les permitirá ser profesionales calificados.
Introduction:
The nursing process is the tool that systematizes nursing interventions toward the patients in a rational, logical, and substantive way and contributes to improve the quality of Service.
Objective:
To evaluate the areas of discipline competency in abilities on knowledge, attitude, and procedures on baccalaureate graduated nursing students on the nursing process applied during the social Service.
Methodology:
24 items were assessed on 97 baccalaureate graduated nursing students of Superior Nursing and Obstetric School of the Instituto Politécnico Nacional, who carried out social Service in Health Department hospitals. Simple and correlation analysis were done. Results:
73.2 % graduates considered they have good level of know-ledge about the nursing process; on the component that assessed procedures, they obtained an average score of 9.0; and in the attitudinal area, 51.5 % referred that nursing process improves the quality of Service; 8.2 % pointed it out as a strength, 2.1 % does not conceive the discipline without an organized method of work, and 1 % considered it as a criterion for the nursing certification.
Conclusions:
The nursing process is the method of fundamental work to give a better attention distinguishing the nurse from other allied health professionals because of their integral vision that allows permeating the biological, psychological, and social spheres of patient, family and community. Nursing schools are the means for students to acquire knowledge, skills, and abilities in the nursing process which will allow them to be qualified professionals. The nursing schools are the students medium to acquire the knowledge, dexterities and abilities in the nurse process that permit them to be qualified professionals.
