Rev. enferm. UFPE on line; 12 (5), 2018
Publication year: 2018
Objetivo:
avaliar o impacto do ensino de primeiros socorros no conhecimento e habilidade de professores.
Método:
estudo bibliográfico, descritivo, tipo revisão integrativa, com busca de artigos entre os meses de
novembro e dezembro de 2017, nas bases de dados LILACS, BDENF e MEDLINE, utilizando-se os descritores em
Ciências da Saúde School Teachers, First Aid e Health Education. Resultados:
foram incluídos sete estudos,
publicados entre os anos de 2008 a 2017. Embora não se observe um padrão de métodos de intervenção nos
estudos analisados, os testes pré-intervenção revelaram resultados inferiores em relação aos testes pósintervenção que, por sua vez, apresentaram melhoras significativas na média de respostas corretas.
Conclusão:
o ensino de Primeiros Socorros como objeto de educação em saúde impacta positivamente os
níveis de conhecimento e habilidade de professores escolares.(AU)
