Rev. enferm. UFPE on line; 12 (5), 2018
Publication year: 2018
Objetivo:
descrever o uso do Warmup, no método Just in Time Teaching, com base em experiência
vivenciada em seminário de disciplina do mestrado. Método:
estudo qualitativo, descritivo, do tipo relato de
experiência, focado na contribuição do Warmup, componente do método Just in Time Teaching, no
planejamento e na execução de seminário em disciplina do mestrado em Enfermagem com uma turma de 11
alunos. Resultados:
descreveram-se as experiências sobre as respostas ao Warmup e influências no ajuste de
aula; o Warmup - possibilidades e limites da experiência. Analisaram-se as respostas dos alunos e
identificaram-se respostas poucos profundas e um conhecimento primário. Conclusão:
com o Warmup,
oportunizaram-se, aos alunos, o desenvolvimento, o alcance da máxima do conhecimento, o fortalecimento
de sua formação profissional e o aperfeiçoamento do conhecimento prévio e desenvolveram-se as capacidades
necessárias para a atuação nas áreas da Enfermagem de uma maneira crítica, reflexiva e criativa.(AU)
