Rev. enferm. UFPE on line; 4 (3,n.esp), 2010
Publication year: 2010
Objetivos:
identificar e revisar a produção científica primária e secundária que discorram acerca da educação a distância
em enfermagem, realizando uma reflexão sobre os pressupostos teórico-metodológicos do ensino a distância e sua
utilização no ensino de graduação em enfermagem, em fonte primárias e secundárias. Metodologia:
trata-se de uma
revisão integrativa da literatura, nas bases de dados bireme e pubmed em periódicos e livros publicados no período de
2004 a 2009. Resultados:
os resultados revelaram que as tecnologias de informação e comunicação estão gerando
tendências e perspectivas de aprendizagem que caminham da andragogia para a heutagogia. Conclusão:
Justifica-se pelo
fato de gestores de educação e/ou serviço de enfermagem ter de optar pela adoção de concepções que facilitem os
processos de aprendizagem, quer no ambiente de educação formal quer no ambiente de trabalho.(AU)
