Rev. enferm. UFPE on line; 4 (3,n.esp), 2010
Publication year: 2010
Objetivo:
relatar a experiência da implantação de disciplinas semipresenciais no curso de graduação em enfermagem.
Metodologia:
trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência sobre a concepção, implementação e
desenvolvimento de disciplinas para o curso de graduação em enfermagem em uma universidade privada no Estado do Rio
de Janeiro com âmbito nacional. Resultados:
a base estrutural deste modelo é o acesso à aula, conteúdos e atividades
avaliativas via plataforma educacional e suas interfaces, as disciplinas foram indicadas no primeiro semestre de 2006, e o
início deste modelo deu-se no segundo semestre de 2006, hoje conta com sete disciplinas somando 9,4% da carga horária
total do curso. Conclusão:
o processo de implantação de disciplinas semipresenciais da universidade continua em
andamento, como perspectiva futura, além do constante aprimoramento dos materiais didáticos elaborados, das
ferramentas do sistema e do suporte aos professores e alunos envolvidos, objetiva-se também o aumento do número de
disciplinas na graduação em enfermagem, visando melhoria da qualidade de ensino e, o desenvolvimento crítico e
reflexivo do futuro profissional enfermeiro.(AU)
