Evaluación de una intervención educativa de enfermería dirigida a cuidadores principales de pacientes crónicos
Evaluation of an educational program for caregivers of patients with chronic diseases
Avaliação de uma intervenção educativa de enfermaria para cuidadores primários de pacientes crônicos
Rev. colomb. enferm; 13 (1), 2016
Publication year: 2016
Es frecuente que los cuidadores principales de enfermos crónicos se conviertan en el “enfermo invisible”, en la medida en que la atención y el cuidado están mayormente enfocados en el paciente, lo cual vulnera aspectos físicos, emocionales, espirituales y económicos de la persona que cuida. El objetivo de este estudio descriptivo con enfoque cualitativo es evaluar los resultados de implementar un programa educativo de inter-vención dirigido a 19 cuidadores principales de personas con enfermedad crónica, en seis delegaciones de la ciudad de Toluca, Estado de México.
El estudio se desarrolló en tres etapas:
diagnóstico, intervención y evaluación. Para impartir el programa educativo se realizaron visitas domiciliarias que se registraron en la bitácora de campo. El programa denominado Cuidando a Cuidadores, se basa en los tres indicadores propuestos por Nkongho: conocimiento, valor y paciencia. Consta de tres módulos, y en cada uno se realizaron tres tallerescon los 19 cuidadores,previo consen-timiento informado. Los participantes expresaron haber adquirido conocimientos necesarios para el cuidado de su familiar; las dinámicas les permitieron reconocer fortalezas, debilidades, miedos, inseguridades y frustraciones; además, manifestaron sentirse satisfechos con el acom-pañamiento y guía del equipo de salud que participó. Se puede afirmar que ser cuidador principal de un enfermo crónico es una experiencia que transforma la vida y requiere conocimiento, valor y paciencia para ejercer su tarea de manera hábil; esto puede incrementarse si se recibe orientación por parte de los profesionales de enfermería
Regularly, the primary caregivers of chronically ill patients become the “invisible ill”, to the extent that the attention and care are mostly focused on the sick patiente, violating physical, emotional, spiritual and economic aspects of the caregiver. This project analizes the results obtained from the implementation of an educational intervention program aimed at 19 primary caregivers of people with chronic disease, in six delegations from the city of Toluca, State of Mexico. It was a descriptive study with a qualitative methodological approach.
It was carried out in three stages:
diagnosis, intervention and evalua-tion. In order to provide the educational program, home visits were performed using the log field. The program consisted of three modules, being imparted in workshops to the 19 caregivers, with informed consent prior to the program.The results were the following:
Caregivers expressed that they had acquired knowledge required for the care of their family, the dynamics allowed them to recognize strengths, weaknesses, fears, insecurities and frustrations; they said they were satis-fied with the support and guidance of the health team that participated. It can be said that to be a primary caregiver for a chronically ill person is an experience that transforms life and requires knowledge, courage and patience to perform their duties skillfully; these gratification may also be increased if you receive guidance from nurses.
Muitas vezes, os cuidadores primários de pacientes crônicos se tornam o “paciente invisível”, na medida em que a atenção e os cuidados são principalmente focados no doente, violando aspectos físicos, emocionais, espirituais e econômicos do cuidador. Este projeto aborda os resultados obtidos na imple-mentação de um programa de intervenção educacional voltado para 19 cuidadores primários de pessoas com doença crónica, em seis delegações da cidade de Toluca, Estado do México.
