Crescendo com a presença protetora da mãe: a criança enfrentando o mistério e o terror da hospitalização
Publication year: 1999
Este estudo, realizado com crianças hospitalizadas de três a seis anos de idade, teve como objetivo compreender o significado das interações vivenciadas por elas durante a hospitalização e construir um modelo teórico sobre o significado dessaexperiência. Utilizou-se como referenciais teóricos o Interacionismo Simbólico e a teoria de Vygotsky sobre a brincadeira simbólica da criança, e como referencial metodológico a Teoria Fundamentada nos Dados (Grounded Theory). Para a coleta dedaos, em função das características do desenvolvimento verbal das crianças participantes, elas foram entrevistadas por meio de uma sessão de Brinquedo Terapêutico; suas mães também foram entrevistadas, na qualidade de informantes da experiência da criança. A análise dos dados emergentes levou à identificação de dois fenômenos. O primeiro fenômeno, Convivendo com o mistério e o terror, expressa o sofrimento que a criança vivencia durante a hospitalização, devido aos desconfortos e àsrestrições decorrentes de ter um corpo doente, à vivência de inúmeros procedimentos dolorosos e aterrorizantes e à falta de compreensão do que está ocorrendo com ela. O segundo fenômeno, Enfrentando o mistério e o terror com a proteção da mãe,demonstra o esforço empreendido pela criança na busca de recursos para enfrentar esse sofrimento, assim como a abrangência da proteção que lhe é oferecida pela mãe. A articulação desses dois fenômenos levou à identificação da categoria central,Crescendo com a presença protetora da mãe, e à construção do modelo teórico representativo da experiência do que é, para a criança pré-escolar, vivenciar uma hospitalização, sendo acompanhada pela mãe.
This study, accomplished with hospitalized children of three to six years of age, had as objective to understand the meaning of the interactions lived by them during the hospitalization and to build a theoretical model on the meaning of thatexperience. It was used as theoretical reference the Symbolic Interactionism and the theory of Vygotsky on the child's symbolic game and, as methodological observations, and the Grounded Theory Metodology. For the collection of the data, infunction of the characteristics of the participant children's verbal development, they were interviewed by Therapeutic Play session; their mothers were also interviewed, in the quality of informers of the child's experience. The comparativeanalysis of the emergent data led to the identification of two phenomena. The first phenomenon, Living together with the mystery and terror, expresses the suffering that the child lives during the hospitalization, due to the discomfort and tothe restrictions resulting from the fact of having a sick body to the living of countless painful and terrifying procedures and the lack of understanding on what is happening with himself. The second phenomenon, Facing the mistery and the terrorwith the mother's protection, demonstrates the effort undertaken by the child in the search of resources to face that suffering, as well as the inclusion of the protection that is offered by the mother. The articulation of those two phenomenaresulted in theidentification of the central category, Growing with the mother's protecting presence, and to the construction of the representative theoretical model of the experience of what is, for the preschool child, to live ahospitalization, being accompanied by the mother.
