Biblioteca Virtual en Salud Enfermería

Estudo descritivo e exploratório sobre o nível de eficácia da implementaçäo de programas educacionais de enfermagem a nível de graduaçäo, para capacitar os educandos a alcançar o domínio de habilidades cognitivas, afetivas e psicomotoras. O instrumento, um questionário com perguntas abertas e fechadas, foi aplicado a 265 habilitandos (70,0 por cento da populaçäo de acesso).

Os resultados evidenciam:

1) há insatisfaçäo dos sujeitos com sua aprendizagem (44,5 por cento); 2) a näo eficácia dos programas educacionais decorre de deficiências em: a) experiências a nível hospitalar (66,0 por cento); b) duraçäo insuficiente do curso (35,0 por cento); c) despreparo técnico-científico e/ou didático-pedagógico dos docentes (53,9 por cento). Conclui-se pela reorganizaçäo curricular, recomendando-se às intituiçöes que: (1) promovam revisäo da distribuiçäo quantitativa e qualitativa do tempo de duraçäo dos programas (46,7 por cento); (2) proporcionem meios de capacitaçäo dos professores (32,8 por cento); (3) mantenham processos de educaçäo continuada dos docentes sobre os compromissos profissionais (34,7 por cento); (4) definam formas integralizadas de implementaçäo dos programas (53,3 por cento).