Os egressos de uma escola de nível médio de enfermagem do município de São Paulo repensando a formação profissional
The graduates from a middle level nursing school in Sao Paulo cityreassessing the professional education

Publication year: 2000

Trata-se de um estudo descritivo que teve como objetivo conhecer e identificar a justificativa dos egressos sobre a formação profissional proporcionada por uma escola de nível médio de enfermagem. Teve como propósito, ainda, fornecer subsídiosaos enfermeiros docentes envolvidos na formação desses profissionais. Para a apresentação da pesquisa, dos resultados e respectivos comentários foi elaborado um Quadro Geral organizado em 6 Unidades de Estudo: caracterização da amostra, conteúdoteórico, conteúdo dos estágios, composição curricular, corpo docente e sugestões. A população foi composta de 340 egressos do Curso de Auxiliar de Enfermagem e que atuavam na instituição hospitalar mantenedora da escola. A descrição do estudoapontou que, apesar das deficiências elencadas pelos egressos, a escola os qualificou adequadamente para o desempenho das funções de Auxiliar de Enfermagem. Os resultados indicam aspectos para serem discutidos junto aos envolvidos no processoensino-aprendizagem contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino dsenvolvido.
This is a descriptive study which aims to identify the graduate's opinions on the professional education provided by a middle level nursing school. In addition, the study aimed to provide information to the lectures involved in training thesenursing professionals.

The results and respective comments of this research are presented by categorizing the study into the following six sections:

characterization of sample, theoretical content, practical content, curriculum composition,lecturers and suggestions. The population of the study consisted of 340 graduates from the middle level Nursing Course who were working in the hospital related to the school. The outcome of this study suggests that despite some deficiencydescribed by the graduates, the school qualifies them satisfactory for their functions as Assistant Nurses. The results indicate that certain aspects of the course should be discussed with the people involved in the process of teaching-learningin order to improve the teaching quality.