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Percepção docente sobre a contribuição do movimento estudantil na formação e atuação do enfermeiro

Melo, Mirella Cristina Bezerra de; Barreto, Renata Michelle dos Santos.

Publication year: 2012

A presente pesquisa aborda sobre o movimento estudantil, que é um movimento social, de caráter transitório, na área da educação que tem por finalidade principal a intervenção no processo de educar, na busca por um ensino e formação de qualidade. Trata-se de um estudo descritivo exploratório com abordagem qualitativa. É uma pesquisa participante que tem como objetivo desvelar a percepção do docente de enfermagem sobre a contribuição do movimento estudantil na formação e atuação do enfermeiro. O cenário do estudo foi o Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Pernambuco, campus Recife. Os dados foram coletados através de uma entrevista individual com um roteiro semi-estruturado.

Foram entrevistados 10 docentes cujos depoimentos revelaram quatro categorias temáticas baseadas na técnica de análise de conteúdo de Bardin:

Formação da criticidade; Participação ativa do discente no processo ensino-aprendizagem; Dificuldade discente na conciliação das atividades acadêmicas com a participação política e Possibilidades para construção da consciência e ações do enfermeiro enquanto sujeito político. Os resultados permitem identificar que apesar dos docentes compreenderem a importância da política na enfermagem não há um estímulo real dos professores com relação à participação ativa dos estudantes, existindo a dificuldade de como abordarem estes assuntos em sala de aula. Isto pode se dar pelo fato da maioria dos professores que compuseram a amostra não terem participado de espaços políticos durante a sua formação.(AU)

This research focuses on the student movement, which is a social movement, transient in the area of education which has the main purpose of the intervention in the process of educating, in the search for a quality education. This is an exploratory descriptive study with qualitative approach. It is a participatory research it is a participatory research that aims to unveiling the perception of the nursing faculty on the contribution of the student movement in nursing education. The study setting was the Departament of Nursing, Federal University of Pernambuco, Recife campus. Data were collected through individual interviews with a semi structured.

We interviewed 10 teachers whose testimony revealed four themes based on the technique of content analysis of Bardin:

Formation of criticism, Active student participation in teaching-learning process, Student difficulty in reconciling academic activities with political participation and Possibilities for building awareness and actions of the nurse as a political subject. The results allow us to identify that although the teachers understand the importance of politics in nursing there not is a real stimulus for teachers regarding students active participation, there is the difficulty of how to approach these issues in the classroom. This can happen because the majority of teachers who formed the sample did not participate in political spaces during their training.(AU)

Estudiantes de Enfermería/historia, Universidades, Política, Percepción, Docentes de Enfermería, Rol de la Enfermera, Estudiantes de Enfermería

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