Publication year: 2014
Enquadramento:
A falta de capacitação que existe em muitas comunidades escolares para lidar com a criança com diabetes mellitus, enquanto esta se encontra sob a sua responsabilidade no ambiente escolar, gera dificuldades e insegurança. São necessários instrumentos válidos que permitam obter informação sobre os conhecimentos dos educadores sobre a criança com diabetes mellitus tipo 1 na escola, no sentido de planear intervenções educativas mais dirigidas. Objetivos:
Avaliar os conhecimentos da comunidade educativa sobre a diabetes mellitus tipo 1 na criança e validar um questionário de avaliação de conhecimentos da comunidade educativa sobre a diabetes mellitus tipo 1. Métodos:
O estudo delineado insere-se no tipo de investigação não experimental e descritiva, desenvolvido numa amostra não probabilística por conveniência, constituída por 382 indivíduos, com uma média de idades de 43,05 anos (± 8,675), pertencentes a uma comunidade educativa de Escolas Básicas e Secundárias da região centro do país. Foi aplicada a Escala de Conhecimentos Sobre Diabetes Mellitus Tipo 1 na Criança (Francisco, Silva, Bernardo & Martins, 2007), a qual foi ainda sujeita a um estudo psicométrico, que englobou dois a consistência interna e a análise fatorial. Resultados:
dos participantes, maioritariamente travavam-se de professores e os restantes técnicos operacionais; a maioria (29,6%) possui entre 37 a 43 anos; 69,7% eram casados/união de facto; 82,3% dos inquiridos viviam na zona urbana, onde destes, a sua maioria era do sexo masculino (83,6%); 78,5% dos participantes possuíam o Ensino Superior. No global, 39,5% tinham conhecimentos sobre a diabetes, salientando-se pela análise inferencial que o sexo feminino, os residentes em zona urbana, os assistentes operacionais apresentaram de forma significativa melhores conhecimentos sobre a diabetes, enquanto a idade, o estado civil e as habilitações literárias não influenciaram os conhecimentos nessa área. A Escala Conhecimentos Sobre a Diabetes na Criança apresenta boa fiabilidade consistência interna. Tendo em conta o estudo psicométrico da escala, constatou-se que, para cada item constituinte da mesma, resultaram valores de Alpha de Cronbach considerados com consistência muito boa. Os fatores apresentaram valores de alfa considerados adequados:
o Fator 1 apresentou um alfa de 0,921; o Fator 2 obteve um alfa de 0,865 e o Fator 3 apresentou um alfa de 0,762, o que significa que se está perante valores considerados muito bons para a aplicação futura da escala.
Background:
The lack of capacity that exists in many school communities to deal with children with diabetes mellitus, while it is under its responsibility in the school environment, generates difficulties and insecurity. Valid instruments are needed to enable information about the knowledge of educators about children with type 1 diabetes mellitus in school in order to plan more targeted educational interventions are . Aims:
Assess knowledge of the educational community about type 1 diabetes mellitus in children and validate a questionnaire for assessing knowledge of the educational community on diabetes mellitus type 1. Methods:
The designed study falls within the type of non-experimental and descriptive research, developed a non-probabilistic convenience sample consisting of 382 individuals, with a mean age of 43.05 years (± 8.675), belonging to an educational community of Schools basic and Secondary from the central region of the country. Scale of Knowledge About Diabetes Mellitus Type 1 was applied to the Child (Francisco, Silva, Bernardo & Martins, 2007), which was further subjected to a psychometric study, which included two internal consistency and factor analysis. Results:
participants , mostly up - waged teachers remaining technical and operational ; the majority ( 29.6 %) had between 37 and 43 years ; 69.7 % were married / unmarried ; 82.3 % of respondents lived in urban areas , where these , the majority were male ( 83.6 % ) ; 78.5 % of participants had higher education. Overall, 39.5 % had knowledge about diabetes, emphasizing the inferential analysis that female residents in urban areas, operating assistants had significantly better knowledge about diabetes, while age, marital status and educational attainment did not influence the knowledge in this area. The Scale Knowledge About Diabetes in Children has good internal consistency reliability. Having regard to the psychometric study of the scale, it was found that for each constituent of the same item, resulted values of Cronbach Alpha voted with very good consistency. Factors had alpha values considered appropriate:
Factor 1 had an alpha of 0.921; Factor 2 obtained an alpha of 0.865 and Factor 3 showed an alpha of 0.762, which means that it is before values considered very good for the future application of the scale.
