Ser enfermeiro tendo sido estudante-trabalhador de enfermagem: um enfoque da fenomenologia social
To be a nurse after have being a worker-student in nursing: a focus on the social fenomenology
Publication year: 2001
Este estudo foi fruto de inquietações que surgiram do meu vivido profissional com enfermeira docente de uma universidade particular que recebe um grande número de estudantes-trabalhadores de enfermagem. A trajetória da pesquisa foi voltada para compreender a transição de ser enfermeiro tendo sido antes estudante-trabalhador de enfermagem na relação face a face com outros enfermeiros de formação convencional. Para atingir meu intento, utilizei-me da Sociologia Fenomenológica de Alfred Schutz, que subsidiou a análise dos dados encontrados. Esta abordagem da pesquisa, enquanto um caminho, permitiu-me conhecer o tipo vivido dos enfermeiros que vivenciam esta ação. Para a Fenomenologia Social não importa investigar o comportamento individual, particular de cada sujeito, pois o foco de interesse é que pode constituir-se como característica típica de um grupo social que está vivenciando uma determinada situação. Assim sendo, os dados possibilitaram descrever o tipo vivido "enfermeiro que foi estudante-trabalhador", como aquele que transita de uma situação que domina para outra que desconhece, enfrenta desafios institucionais, que tem que readaptar o relacionamento com auxiliares, técnicos e enfermeiros para deixar de ser auxiliar/técnico e transformar-se em enfermeiro. No entanto, o fato de ter cursado a faculdade faz com que se sinta valorizado. Ter sido auxiliar/técnico proporcionou segurança para alcançar a transformação devido à experiência acumulada. O tipo vivido "enfermeiro de formação convencional" no relacionamento face a face com enfermeiros que foram estudantes-trabalhadores de enfermagem ficou constituído como aquele que espera que os enfermeiros que foram estudantes-trabalhadores de enfermagem desenvolvam a liderança junto à equipe de enfermagem e se imponham na equipe de saúde; bem como deseja que os enfermeiros que foram estudantes-trabalhadores de enfermagem aprimorem-se profissionalmente como forma ) de alcançar um bom desempenho profissional e possam diferenciar-se dos auxiliares/técnicos, justificado pela observação de que o enfermeiro que foi estudante-trabalhador de enfermagem não consegue redirecionar o relacionamento com auxiliares/técnicos, condição necessária para torná-lo um líder; está desmotivado para o aprimoramento profissional e sua condição atual de vida é consequência da situação biográfica. A Sociologia Fenomenológica possibilitou a compreensão dos motivos alegados pelos dois grupos sociais que apontam para algumas transformações no que diz respeito aos órgãos formadores, à educação continuada das organizações hospitalares e aos próprios sujeitos que vivenciam esta situação
This study has been the result of questioning and restlessness that came to me out of my professional experience as a nursing teacher at a private University that receives a great number of nursing worker-students. The research path of this study aimed to understand the changing from being a nursing worker-student to being a nurse in regarding the relationship between him and the other nurses with the conventional graduation. To attain my aim l used Alfred Schutz "Phenomenological Sociology" that gave way to the analysis of the found data. These search approaches, while a way, allowed me to know the type of the nurses who performed this action. According to the Social Phenomenology it does not matter to investigate the individual and particular behaviour of each one for the interest foccus that can be a typical characteristic of a social group who lives a determinate situation. Thus the data made possible to describe the living type "nurse that has been a student-worker" as the one who can go from a dominated situation to than unknown one, who faces institutional challenges, who has to re-adapt the relationship with auxiliaries, technicians and nurses and has to cease to be auxiliary-technician and to become a nurse. Nevertheless, the fact of having gone to University makes him feel increased in value. To have been a auxiliary-technician gives him strentgh to reach the transformation due to the accumulated experience. The living type "nurse of conventional formation" in the relationship face to face with the worker-student nurse expects him to be the leader of the nurse team and to impose himself in the health-team as well as they wish that the nurses, that had been worker-students to perfect themselves professionally as a way to reach a good professional performance, and my differ themselves from the auxiliary-technician, justified by observation that a nurse who has been a worker-student can not redirect the relationship with the auxiliary-technicians and this is a necessary condition to become a leader; he is not motivated to perfect his knowledge. Thus his present life conditions is a consequence of the biographical situation. The "Phenomenological Sociology" made possible the comprehension of the two social groups that lead to some transformations regarding the formation organs, the continuous education of the hospital organizations and the ones that live this situation
