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    Repercusiones físicas, mentales y sociales del cuidador primario de adultos mayores con enfermedad vascular cerebral en el Hospital Juárez de México
    Physical, mental and social repercussions of the primary caregiver of older adults with CVD at the Juárez de México hospital

    Cruz-Cuevas, P. F..
    Publication year: 2016
    El adulto mayor hospitalizado con dependencia total a causa de la Enfermedad Vascular Cerebral (EVC), que se determina como crónica y degenerativa, está incapacitado para la realización de las actividades básicas de la vida diaria, por lo cual requiere la atención continua de un familiar denominado cuidador primario quien le brinda apoyo en diferentes aspectos. De ahí, que el cuidador primario se afecte en los ámbitos físico, mental y social. En este sentido, se visualiza la figura de cuidador primario como el sujeto-objeto de investigación. OBJETIVO. Determinar las repercusiones en los ámbitos personal, familiar y social del cuidador primario que brinda atención a un adulto mayor con EVC. MÉTODO. Se realizó un estudio usando la técnica de investigación cualitativa, fenomenológica, exploratoria, descriptiva. Se eligió a 6 cuidadores primarios cuyo familiar adulto mayor (AM) presentara dependencia total a causa de EVC. Se les aplicó la Entrevista en Profundidad.

    Los resultados se analizaron de acuerdo con el instrumento:

    Análisis de contenido de tipo temático. RESULTADOS. Se encontró, a través de la codificación libre en el texto de las entrevistas, 3 categorías y 9 subcategorías. 1.

    Cambio en la vida del cuidador:

    a) Disminuyen sus ingresos económicos, debido a que el cuidador primario dedica el mayor tiempo al cuidado del AM, por ello abandona parcial o totalmente su actividad remunerada; b) Deja de cuidar su salud, al priorizar la atención del AM en detrimento de la propia, presenta alteraciones del sueño, fatiga, alimentación inadecuada lo cual impacta negativamente en su salud; c) Deja de socializar con familiares y amigos, la permanencia en el hospital hasta por 36 horas continuas aísla al cuidador primario de su contexto familiar. 2.

    Enseñanza y aprendizaje:

    a) Fuentes de adquisición de nuevos conocimientos, el cuidador primario aun cuando cuente con conocimientos previos para el cuidado, no está capacitado de manera formal para el desempeño de las actividades que debe desarrollar en el hospital, aprende observando, preguntando a otros cuidadores o profesionales y por ensayo y error, lo cual le genera angustia. No existe un programa que capacite al cuidador primario para brindar la atención adecuada al AM; b) Cuidando en el hospital, el cuidado en el hogar difiere en gran medida del cuidado en el hospital, sus actividades son de apoyo al personal de salud debido a que el cuidador primario no recibe una enseñanza formal para el cuidado, lo cual le genera estrés, además de que pudiera representar un riesgo para el AM; 3) La vida en el hospital: a) Percepción del cuidado, el cuidador primario reconoce que el personal médico brinda atención de calidad al AM, no así lo refiere del personal de enfermería, ya que en sus discursos evidencia que no le capacitan para el desempeño de sus actividades, además de percibir maltrato o tardanza para la atención, por otro lado, justifica lo anterior debido a que el personal es insuficiente y los pacientes numerosos; b) Vigilancia en el hospital, con base en los discursos se observó que la relación cuidador primario-personal de vigilancia es complicada porque éstos se apegan rigurosamente a la normatividad del hospital descuidando las normas morales y el trato digno a que tienen derecho los cuidadores primarios; c) Actividades del cuidador primario en el hospital, son las acciones físicas de cuidado, acompañamiento y organización de los relevos, sin embargo, la principal es la de acompañar al AM, aunque el cuidador primario puede ser un colaborador del equipo de salud; d) Espacio de socialización, la permanencia constante del cuidador primario en el hospital, convierte este sitio en el espacio de socialización, en el que convive con otros pacientes y sus familiares, personal de salud y otras personas creando nuevos vínculos para compartir experiencias y ayuda mutua. CONCLUSIÓN. Los resultados obtenidos sugieren que el cuidador primario es un colaborador fundamental para la atención del AM hospitalizado, de ahí que es necesario implementar en los planes de estudio de la Licenciatura en Enfermería un área de formación en la cual se contemple al cuidador primario como persona vulnerable que debe recibir atención al igual que su paciente y la enseñanza formal que le capacite para atender las necesidades del AM, por otro lado, es preciso establecer programas para incluirle en un plan de atención y salud básica.
    The older adult hospitalized with total dependence because of Cerebral Vascular Disease (CVD) , which is determined as chronic and degenerative, is unable to perform basic activities of daily life, which requires continuous care of a family called primary caregiver who provides support in different aspects. Hence, the primary caregiver affect on the physical, mental and social fields. In this sense, the figure of primary caregiver as the subject-object research is displayed. OBJECTIVE. Determine the impact on personal, family and social areas of the primary caregiver who provides care to an older adult with CVD. METHOD. A study was conducted using qualitative research technique, phenomenological, exploratory, descriptive study was conducted. 6 primary caregivers whose family AM present total dependence because of CVD was chosen. It was applied in-depth interview.

    The results were analyzed according to the instrument:

    analysis of thematic content. RESULTS. It was found through the free coding in the text of the interviews, 3 and 9 sub-categories. 1. Change in the caregiver's life: a) reduce their income, because the primary caregiver spends more time taking care of AM, thus partially or totally abandon their remunerated activity; b) Stop health care, prioritizing the attention of AM detriment of their own, presents sleep disturbances, fatigue, inadequate food which negatively impacts on their health; c) Stop socializing with family and friends, stay in the hospital for up to 36 continuous hours isolates the primary caregiver of the family context. 2.

    Teaching and learning:

    a) Sources of acquiring new knowledge, the primary caregiver even when it has prior knowledge care is not formally trained to carry out the activities to be developed in the hospital, learns by watching, asking other caregivers or professionals and by trial and error, which generates anxiety. There is a program that enables the primary caregiver to provide adequate attention to AM; b) Taking care in hospital, home care differs greatly from hospital care, their activities are supportive health personnel because the primary caregiver does not receive a formal education for care, which generates stress, and that could pose a risk to the AM; 3) Life in the hospital: a) Perception of care, the primary caregiver recognizes that medical personnel providing quality care to AM, not so concerned nursing staff, since in his evidence speeches that do not train you for the performance of its activities, in addition to perceived abuse or delay for attention, on the other hand, justifies the above because the staff is insufficient and many patients; b) Monitoring in the hospital, based on the speeches was observed that the primary-care staff monitoring relationship is complicated because they are strictly adhere to the regulations of the hospital neglecting moral standards and fair treatment they are entitled to primary caregivers ; c) Activities of the primary caregiver in the hospital, are the physical actions of care, support and organization of the relays, however, the principal is to accompany the AM, although the primary caregiver can be a partner of the health team; d) Space socialization, constant permanence of the primary caregiver in the hospital, makes this site in the space of socialization, which coexists with other patients and families, health workers and others creating new links to share experiences and help mutual. CONCLUSION. The results suggest that the primary caregiver is a key partner for the attention of AM hospitalized, hence need to be implemented in the curricula of Nursing a training area in which the primary caregiver as a vulnerable person is contemplated which should receive attention as patient education and formal training enabling them to meet the needs of AM, on the other hand, we must establish programs to include him in a care plan and basic health.
    Anciano, Accidente Cerebrovascular, Estado Funcional, Hospitalización, Cuidadores
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