Experiencia de estudiantes de enfermería en prácticas comunitarias
Experience of nursing students in community practices
Publication year: 2015
La Escuela Superior de Enfermería Culiacán en su plan de estudios contiene la materia de Enfermería Comunitaria en la modalidad teórico práctica, que se imparte desde el segundo al séptimo semestre de la carrera, con el propósito de que el estudiante implemente los conocimientos teóricos y adquiera habilidades prácticas de la enfermería y de la salud pública y los aplique, como alternativa de trabajo en la comunidad, para promover, mantener y restaurar la salud de la población, mediante cuidados directos e indirectos a los individuos, a las familias, a otros grupos y a la misma comunidad en su conjunto, con la perspectiva de corresponsabilidad contando con su participación activa.
Objetivo:
Describir la experiencia de los estudiantes en las prácticas comunitarias de la Escuela Superior de Enfermería Culiacán.Método:
Estudio cualitativo fenomenológico, descriptivo, se realizó entrevista a profundidad apoyada con una guía semiestructurada y previo consentimiento informado a 8 estudiantes de los diferentes semestres de la Licenciatura en Enfermería, que habían concluido las prácticas comunitarias. Los datos fueron analizados a partir del análisis de contenido tipo temático propuesto por de Souza Minayo, inicialmente se realizó codificación libre en el texto de las entrevistas, obteniendo categorías y subcategorías con sus definiciones.Resultados:
Emergieron 2 categorías, el estudiante y su experiencia en los programas de práctica y la experiencia personal del saber teórico.Conclusiones:
Los hallazgos respecto a la experiencia que los estudiantes describieron se enfocan en el sentir de los estudiantes respecto a que los espacios donde desarrollan la práctica no son los adecuados, y enfrentarse a dificultades por la f alta de un lugar para protegerse de los cambios climáticos, (altos grados de temperatura) y de seguridad pública por no contar con un espacio físico para el desempeño de las prácticas, por otro lado experimentar satisfacción al trabajar en la comunidad, ya que consideran que es el lugar donde realmente se tiene que trabajar e insatisfacción al comprobar que los habitantes de las comunidades no aceptan la visita de los estudiantes a sus domicilios, aunado a las dificultades que vivieron con los medios de transporte, al momento de dirigirse a los escenarios de práctica. Respecto al logro de objetivos los estudiantes se apegan a lo establecido en el programa, pero perciben que no cuentan con los conocimientos teóricos necesarios sobre todo en los primeros semestres y que falta m á s asesoría por parte del docente (tutor) durante el desarrollo de la práctica.
The Culiacán School of Nursing in its curriculum contains the subject of Community Nursing in the practical theoretical modality, which is taught from the second to the seventh semester of the career, so that the student implements theoretical knowledge and acquires skills Nursing and public health practices and apply them, as an alternative to working in the community, to promote, maintain and restore the health of the population, through direct and indirect care to individuals, families, other groups and the same community as a whole, with the perspective of co-responsibility counting on their active participation.
