Stress e coping no estudante de graduação em enfermagem: identificação e atuação
Stress and coping in the undergraduation nursing student: identification and actuation
Publication year: 2001
Considerando o grande número de artigos que indicam a presença de stress no estudante de enfermagem, os objetivos deste estudo foram: identificar nesta população aspectos indicativos de stress psíquico, desejo de morte, falta de confiança na capacidade de desempenho, distúrbios de sono e psicossomáticos, assim como os tipos de 'coping'; a partir destes resultados, implementar e documentar os resultados de um programa educativo. A população foi constituída por 36 estudantes matriculados na disciplina de Semiologia e Semiotécnica de um Curso de Graduação em Enfermagem. Para coleta de dados foram utilizados dois testes, o "General Health Questionnaire" para avaliar os níveis de saúde geral e o SCOP-COP/VAS para identificação de fatores de 'coping'. Estes dados foram coletados no início da Disciplina. A partir dos resultados obtidos, junto aos estudantes, foi delineado um programa educativo que foi implementado no início do estágio clínico. Em seguida foram coletados novamente os dados de saúde geral e coping. Os resultados foram trabalhados estatisticamente e permitiram concluir que os escores apresentados pelos alunos são indicativos de stress psíquico, distúrbio de sono e psicossomático. Os fatores de 'coping' que apresentaram maiores escores foram de otimismo e responsabilidade e os menores capacidade de liderança e de relaxamento. O programa educativo foi passível implementação e resultou em alterações estatisticamente significantes sendo avaliado como podendo influenciar positivamente para estimular fatores de coping e diminuir níveis de stress psíquico
Considering thelarge number of papers disclosing the presence of stress in the undergraduation student, the objectives of this study were: identify in this population the indicative aspects of psychological stress, desire of death, laking confidence in performance capability, sleep disorders and psychosomatic, as well as all the types of coping; based in those findings, implement and document the results of an educational program. The subjects included 36 students attending the Semiology and Semiotechnical discipline of a Nursing Undergraduation Course. Data were collected using two tests, the General Health Questionnaire to evaluate the general Health levels and the SCOP-COP/VAS to identify the coping factors. These data were collected at the discipline´s initiation. From the attained results and together the students, an educative program was developed and implemented at the beginning of the clinical training period. Afterwards, data related to general health and coping were again collected. The results were statistically developed and enable to concluded that the scores presented by the students were indicative of psychological stress, sleep disorders and psychomatic. The coping factors which showed higher scores were optimism and responsability and the lower scores were leadership ability and relaxation. The educational program was liable to be implemented and resulted in significante statistical changes and was evaluated as of a positive influence able to stimulate the coping factors and decrease the psychological stress levels
