Educar para os afetos e a sexualidade com alunos do 2º ciclo: um programa de intervenção à distancia
Publication year: 2021
As mudanças ocorridas nas unidades de saúde em fase da pandemia Covid-19 em Portugal, tiveram
reflexos na intervenção em enfermagem no desenvolvimento das atividades em meio escolar. A
Unidade de Cuidados Continuados Almourol organizou-se no sentido de encontrar novas
estratégias para dar continuidade ao processo de capacitação dos alunos, de acordo com as
necessidades identificadas em meio escolar.
A educação sexual em meio escolar nos estabelecimentos do ensino básico e secundário, está
homologada pelo decreto de lei n.º 60 de 6 de agosto de 2009. A escola como contexto previligiado
e adequado para se adquirirem conhecimentos, habilidades e mudanças de comportamentos nas
crianças e jovens, possibilita a intervenção da saúde escolar e do papel fundamental do enfermeiro
na área da promoção da saúde. Reconhecendo a sexualidade como um determinante de saúde ao
longo da vida, experienciada e expressa de diferentes formas, emerge o projeto de intervenção
comunitária consubstanciado na saúde escolar para a capacitação dos alunos do 2º ciclo na área
dos afetos e sexualidade.
Tendo como base a metodologia do Planeamento em Saúde e utilizando a perspetiva teóricoconceptual
de Nola Pender, que norteou a intervenção que se desenvolveu, “Educar para os afetos
e a sexualidade com alunos do 2º ciclo: um programa de intervenção à distância”, definiu-se como
objetivo desenvolver um projeto de intervenção em plataforma digital, visando a capacitação dos
alunos do 2º ciclo, na escola em estudo. Os resultados mostram uma efetiva capacitação da
população alvo e manifestam a valorização da implementação das atividades na área da
sexualidade integradas no Programa Nacional de Saúde Escolar, em tempos de pandemia, via
online, demonstrando o impacto positivo do projeto.
The changes that took place in the health units during the Covid-19 pandemic in Portugal, had reflexes
in the nursing intervention in the development of activities in the school environment. The Almourol
Continuing Care Unit organized itself in order to find new strategies to give continuity to the students
capability process, according to the identified needs in the school environment.
Sex education in schools, in primary education establishments, it’s homologated by law decree nº. 60
from August 6, 2009. The school as a privileged and appropriate context for acquiring knowledge, skills
and behavior changes in children and youth, enables the intervention of school health and the
fundamental role of nurses in the area of health promotion. Recognizing sexuality as a determinant of
health throughout life, experienced and expressed in different ways, emerges the community
intervention project embodied in school health for the second cycle students (primary school)
capability in the area of affection and sexuality.
Based on the Health Planning methodology and using the theoretical-conceptual perspective of Nola
Pender, that guided the developed intervention titled as "Educate for affection and sexuality with 2nd
cycle students: a distance intervention program", has been defined as main goal, the development of
an intervention project on a digital platform, that aim the capability of the second cycle students, at
the school designated for the study. The results show an effective capability of the target population,
and manifest a valorization of the activities implementation in the area of sexuality, integrated in the
National School Health Program in times of pandemic via online, demonstrating the positive impact of
the project.
