Ser diferente: o contributo do enfermeiro especialista em enfermagem de saúde infantil e pediátrica no cuidar da criança em idade escolar com perturbações da leitura e da escrita
Publication year: 2020
A promoção de uma condição de bem-estar o mais elevada possível e um desenvolvimento saudável da criança e jovem, é a pedra basilar do cuidado do enfermeiro especialista em enfermagem de saúde infantil e pediátrica, tanto nos cuidados de saúde primários como nos cuidados de saúde diferenciados.
O percurso formativo efetuado e aqui explanado, norteou-se pela linha de investigação “Necessidades em cuidados de enfermagem em populações específicas”, tendo a realização do mesmo a pretensão de melhorar a prestação de cuidados nas crianças com perturbações da leitura e da escrita. Estas perturbações do neurodesenvolvimento interferem no desenvolvimento harmonioso da criança, com repercussões negativas quando não identificadas atempadamente.
O recurso à metodologia de trabalho de projeto é o eleito para arquitetar esta caminhada que conduzirá à aquisição e desenvolvimento de competências no âmbito do Mestrado em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica. Efetuaremos a exposição dos fundamentos conceptuais desta problemática, das atividades desenvolvidas e a análise reflexiva da prática clínica.
O desenvolvimento deste projeto proporcionou uma sensibilização e a mudança do olhar para os cuidados a prestar às crianças com perturbações da leitura e da escrita, fomentando a excelência do cuidar em enfermagem, sendo assim uma oportunidade enriquecedora quer pessoal quer profissionalmente.
The promotion of the highest possible welfare state, and the healthy development of the youth, it’s the base stone of the care provided by pediatric and childcare specialist nurses, both in primary and “special” health care.
The formative path we went throw, and published here, is guided by/follows the topic “Nursing care needs in specific populations”. The objective of this work is to improve the care provided to children with reading and writing disabilities, which interfere with the child development, and can end up causing harmful and negative repercussions. The damage can be minimized when the problems are recognized at an early age.
The use of the work methodology of the project it’s the same used to “build” the path that will lead to the development and acquisition of knowledge and skills, within the master’s degree of childcare and pediatric nursing. In this project, we’ll also explain conceptual foundations, and expose our analysis and reflection about our clinical practice.
The development of this project helped provide a sensibilization and a change on the way people think about care on children with writing and reading disabilities, promoting the excellence in nurse care, and giving an enriching opportunity, both in personal and professional levels.
