Publication year: 2020
Introdução:
A literacia em saúde está diretamente associada ao conhecimento sobre
diferentes patologias, entre as quais, o Acidente Vascular Cerebral, que continua a ser uma
das principais causas de morte e morbilidade em Portugal, e a principal causa de sequelas
incapacitantes motoras e cognitivas. Os estudos concluem que o conhecimento da
população sobre AVC ainda apresenta muitas lacunas, pelo que se torna pertinente realizar
uma investigação para estudar os conhecimentos sobre AVC e o impacto de uma ação de
formação.
Metodologia:
A amostra foi constituída por 60 prestadores de cuidados em lares de idosos.
Foi elaborada uma revisão da literatura sobre a temática em estudo, com base em literatura científica nacional e internacional, desenvolveu-se uma ação de formação e efetuou-se um estudo quantitativo, quase-experimental do tipo pré-teste e pós teste. A amostra respondeu ao questionário relativo aos dados sociodemográficos e conhecimentos sobre AVC. No final da formação foi aplicado novamente o questionário relativo aos conhecimentos sobre AVC.
No que respeita ao tratamento de dados recorreu-se à utilização dos testes não
paramétricos: teste de Mann-Whitney, teste de Wilcoxon, teste de Kruskal-Wallis e ao teste
de correlação de Spearman.
Resultados:
Constatou-se que não existem diferenças com significado estatístico entre o
nível de conhecimentos: as caraterísticas sociodemográficas; e se teve ou tem algum
familiar ou conhecido com AVC (p>0,05). No que diz respeito à eficácia da ação de
formação, verificou-se uma melhoria com significado estatístico (p<0,01) dos conhecimentos sobre AVC em todas as dimensões exceto na dimensão da “prevenção” (p>0,05).
Conclusão:
Os prestadores de cuidados a idosos apresentam lacunas no conhecimento
sobre AVC, contudo as ações de formação confirmam-se como uma estratégia de
aprendizagem importante na transmissão de conhecimentos, que poderá contribuir para a
redução das taxas de mortalidade e morbilidade. No futuro, estudos sobre a manutenção e
retenção de conhecimentos devem ser efetuados.
Introduction:
Health literacy is directly linked to knowledge about different pathologies,
among which, the stroke, which remains one of the main causes of death and morbidity in
Portugal, and the main cause of disabling motor and cognitive sequelae. Studies conclude
that the population's knowledge about stroke still has many gaps, therefore making it relevant
to conduct an investigation which studies their stroke knowledge and the impact of a training action.
Methodology:
The sample consisted of 60 caregivers in nursing homes. A literature review
on the subject under study was prepared, based on national and international scientific
literature, a training course was developed, and a quantitative, quasi-experimental study of
the pre-test and post-test type was carried out. The sample answered the questionnaire
regarding sociodemographic data and stroke knowledge. At the end of the training, the
questionnaire on stroke knowledge was presented to the sample once again. Regarding the
treatment of data, non-parametric tests were used: Mann-Whitney test, Wilcoxon test,
Kruskal-Wallis test and the Spearman correlation test.
Results:
It was found that there are no differences with statistical significance between the
level of stroke knowledge: sociodemographic characteristics; and if you had or have any
family members or acquaintances with stroke (p>0,05). Regarding the effectiveness of the
training action, there was an improvement with statistical significance (p<0,01) of stroke
knowledge in all dimensions except the “prevention” dimension (p>0,05).
Conclusion:
Elderly care providers present gaps in stroke knowledge, however, the training
actions are confirmed as an important learning strategy in the transmission of knowledge,
which may contribute to the decrease of mortality and morbidity rates. In the future, studies
on the maintenance and retention of knowledge should be carried out.
