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Literacia em saúde numa Comunidade da Região Centro

Martins, Catarina S.

Publication year: 2018

O conceito de Literacia em Saúde tem sido mencionado em diversos estudos, podendo desempenhar um papel determinante na manutenção e melhoria das condições de saúde. Os serviços de saúde consideram-no extremamente importante, sobretudo, na área de cuidados de saúde primários e saúde pública. Um inadequado nível de Literacia em Saúde pode ter implicações significativas na saúde individual/coletiva, podendo estar perante um contexto de desigualdades em saúde, com implicações na gestão de recursos e ganhos em saúde. O Governo Português em 2016 estabeleceu como prioridade promover a saúde, criando o Programa Nacional para a Saúde, Literacia e Autocuidados.

Este estudo tem como objetivos:

conhecer o nível de Literacia em Saúde de uma comunidade da região centro, identificar as áreas prioritárias de intervenção de acordo com a Literacia em Saúde e identificar fatores que influenciam o nível de Literacia em Saúde. Desenvolveu-se um estudo descritivo, correlacional, transversal e quantitativo. Definida como população alvo os utentes de uma Unidade Local de Saúde (ULS) da região centro, a amostra foi constituída por 343 utentes com uma média de idade de 48.7 anos, sendo 61.2% do sexo feminino e 38.8% do sexo masculino. Para avaliar o nível de Literacia em Saúde utilizouse o Questionário Europeu de Literacia para a Saúde Health Literacy Survey in Portuguese (HLS-EU-PT), validado por Saboga-Nunes e Sørensen em 2013. Para o tratamento estatístico utilizou-se o programa de tratamento estatístico Statistical Package for the Social Science (SPSS), na versão 23 de 2016. As técnicas estatísticas aplicadas foram frequências (absolutas e relativas), medidas de tendência central (média aritmética, média ordinal e mediana), medidas de dispersão ou variabilidade (valor mínimo, valor máximo e desvio padrão), coeficientes (alpha de Cronbach e de Spearman) e testes estatísticos (U de Mann-Whitney, teste Kruskal-Wallis, significância do coeficiente de correlação de Spearman e Kolmogorov-Smirnov, como teste de normalidade). Observou-se que 73.2% da população apresenta um nível de Literacia em Saúde geral problemático ou inadequado e apenas 7.3% apresenta um nível excelente.

Os fatores identificados que influenciam o nível de Literacia em Saúde foram:

idade, estado civil, condição perante o trabalho, residência, nível académico, rendimento do agregado familiar e como classifica a sua saúde. A comunidade da região centro possui níveis de Literacia em Saúde muito limitados, o que aponta para a necessidade dos profissionais de saúde, entidades de saúde, governo e sociedade em geral, investirem na educação da comunidade aos vários domínios, capacitando o indivíduo e a comunidade para a gestão da sua saúde. Neste contexto, o enfermeiro especialista em enfermagem comunitária e de saúde pública, como elemento ativo na comunidade, desempenha um papel primordial na capacitação do indivíduo e da comunidade para a tomada de decisão sobre o seu processo de saúde. Com estes resultados, sugeriu-se intervenções nas diferentes dimensões da Literacia em Saúde, dando principal ênfase na área prevenção da doença, o que pode ter implicações favoráveis na gestão de recursos e ganhos em saúde.

The concept of Health Literacy has been mentioned in several studies and may play a determining role in maintaining and improving health conditions. The health services consider it extremely important, especially in the area of primary health care and public health. An inadequate level of Health Literacy can have significant implications for individual / collective health, and may be faced with a context of health inequalities, with implications for resource management and health gains. The Portuguese Government established, in 2016, as a priority to promote health, creating the National Program for Health, Literacy and Self-Care.

The objective of this study is:

to know the level of Health Literacy of a community in the central region, to identify the priority areas for intervention according to Health Literacy and to identify factors that influence the level of Health Literacy. A descriptive, correlational, cross-sectional and quantitative study was developed. The target population was defined as the population of a Local Health Unit (LHU) in the central region. The sample consisted of 343 individuals with a mean age of 48.7 years, 61.2% female and 38.8% male. In order to assess the level of Health Literacy it was used The European Health Literacy Questionnaire (HLS-EU-PT), validated by Saboga-Nunes and Sørensen in 2013. The Statistical Package for Social Science (SPSS) was used for the statistical treatment in the 23rd of 2016 version. The statistical techniques applied were frequencies (absolute and relative), measures of central tendency (arithmetic mean, ordinal average and median), dispersion or variability measures (minimum value, maximum value and standard deviation), coefficients (Cronbach and Spearman alpha) and statistical tests (Mann-Whitney U, KruskalWallis test, significance of correlation coefficient of Spearman and Kolmogorov-Smirnov, as normality test). It was observed that 73.2% of the population presents a general level of problematic or inadequate Health Literacy and only 7.3% presents an excellent level.

The identified factors that influence the level of Health Literacy were:

age, marital status, work status, residence, academic level, household income and how it classifies their health. The community in the central region has very limited levels of Health Literacy, which points to the need of health professionals, health entities, government and society in general, to invest in community education in the various domains, empowering the individual and the community for the management of their health. In this context, nurse specialist in community nursing and public health, as an active element in the community, plays a key role in empowering the individual and the community to make decisions about their health process. With these results, interventions in the different dimensions of Health Literacy were suggested, giving a major emphasis in the area of disease prevention, which may have favourable implications in the management of resources and health gains.

Alfabetización en Salud, Salud Pública, Enfermería en Salud Comunitaria

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