Familia y prevención del consumo de alcohol en escolares
Publication year: 2019
El estudio explora y describe, la evidencia relacionada con nuevo conocimiento conexo a la promoción de la salud, prevención del consumo de alcohol y las acciones de salud pública en el contexto familiar y escolar, para prevenir el consumo de alcohol en escolares, apoyados en la metodología de revisión y análisis documental, como un aporte de la disciplina de enfermería al control de esta problemática de salud.
La revisión y análisis documental (RAD) es una metodología, cumple un proceso riguroso sistemático, que garantiza la validez, estructurada en dos fases: heurística o descriptiva cumple con la búsqueda y selección de la información, y la fase hermenéutica, analiza e interpreta, conduce a la reflexión para describir y definir la experiencia tal como es vivida (subjetividad), ya que el método hermenéutico integra el contexto y la dinámica de la persona estudiada y en sus implicaciones, buscando concretar una interpretación coherente del todo.
Para este análisis cualitativo crítico se establecieron categorías:
consumo, familia, prevención del consumo de alcohol, permitieron contextualizar y descubrir las interacciones y concepciones del consumo de alcohol en escolares y la relación con la familia, a través de la dinámica, funcionalidad y estructura, las características del consumo en escolares y las estrategias e intervenciones de promoción de la salud.
This study explore and describe the evidence related to new knowledge to health promotion, prevention of alcohol consumption and public health actions in the family and school context, to prevent alcohol consumption in schoolchildren, supported in the methodology of review and documentary analysis, as a nursing contribution to the solution of this problem of health.
The review and documentary analysis (RAD) is the methodology, structured by two phases: First phase Heuristic or descriptive refers to the search and selection of information, Hermeneutic phase or interpretative, analyses and interprets, leads to reflection to describe and clarify the experience as it is lived (subjectivity) since the hermeneutic method tries to introduce itself in the content and dynamics of the person studied and its implications, seeking to establish a coherent interpretation of the whole, with rigorous use of the method, which guarantees its validity.
For this qualitative critical analysis, categories family, prevention, alcohol drinking were established to contextualize and discover the interactions and constructions that are made about alcohol consumption in schoolchildren and their relationship with the family, as well as their dynamic components and family typology, consumption characteristics and interventions and strategies of Health Promotion.
