Publication year: 2020
Enquadramento:
O processo de envelhecimento predispõe para uma maior vulnerabilidade e, por consequência para um maior risco de morbilidade. Tal, pode interferir com a capacidade de autocuidado, levando a maiores níveis de dependência e de necessidade de cuidados. Neste contexto, surge o cuidador informal como elemento promotor da continuidade de cuidados. O EEER ao capacitar a pessoa e cuidador, pode contribuir para a qualidade de vida de ambos. Objetivo:
Descrever as competências do EEER desenvolvidas na capacitação da pessoa e cuidador. Metodologia:
Para descrever a intervenção do EEER utilizou-se a teoria de médio alcance de Lopes (2006) e a metodologia de estudo de caso de Yin (2015), com recurso aos instrumentos de colheita de dados: ENCS (Lopes & Fonseca, 2013), QASCI (Martins, Ribeiro & Garret, 2003) e Índice de Barthel (Araújo et al., 2007). Resultados:
Foram construídos um modelo de capacitação para o autocuidado e um plano de intervenção. Obtiveram-se ganhos na funcionalidade geral e no autocuidado de todas as pessoas. Conclusão:
A capacitação do cuidador contribuiu para o seu próprio autocuidado, assim como para a melhoria dos cuidados prestados à pessoa dependente. Este relatório reflete o percurso desenvolvido, bem como os resultados obtidos e as competências adquiridas.
Background:
The aging process predisposes to greater vulnerability and, consequently, to a greater risk of morbidity. This can interfere with the ability to self-care, leading to higher levels of dependence and need for care. In this context, caregiver appears as an element that promotes continuity of care. The rehabilitation nurse, by training the person and caregiver, can contribute to their quality of life. Objective:
Describe the skills of rehabilitation nurse developed in the training of person and caregiver. Methodology:
To describe the rehabilitation nurse intervention, we used Lopes' medium-range theory (2006) and Yin's case study methodology (2015), and for data collection, the instruments: ENCS (Lopes & Fonseca, 2013), QASCI (Martins, Ribeiro & Garret, 2003) and Barthel Index (Araújo et al., 2007). Results:
A training model for self-care and an intervention plan were built. Gains were obtained in the general functionality and in the self-care of all people. Conclusion:
The training of caregiver contributed to their own self-care, as well as to the improvement of the care provided to the dependent person. This report reflects the course developed, as well as the results obtained, and the skills acquired.
