Enfermagem comunitária em contexto escolar: sexualidade na adolescência
Publication year: 2012
Este relatório pretende dar evidência à intervenção de enfermagem comunitária e descrever as estratégias desenvolvidas durante o Estágio no âmbito do Curso de Mestrado de Enfermagem de Saúde Comunitária. O Estágio decorreu numa Unidade de Cuidados na Comunidade para aquisição de competências de Enfermeira Especialista em Saúde Comunitária e de Saúde Pública. O relatório apresenta o desenvolvimento do projeto de intervenção de enfermagem comunitária num grupo de adolescentes do 12ºano, para a promoção de saúde na área da educação sexual, utilizando como estratégia principal a educação pelos pares. Esta estratégia capacita membros de um grupo específico, experientes e treinados para estimularem a mudança no comportamento entre os elementos desse mesmo grupo, o que leva a ganhos em saúde. A intervenção teve como enquadramento conceptual o Modelo de Promoção da Saúde de Nola J. Pender e o paradigma ecológico de Brofenbrenner. Privilegiou a complexidade do desenvolvimento humano dos adolescentes inseridos nos seus contextos naturais, mas também no ambiente ecológico que os rodeia, caracterizado por vários contextos e relações. Assentou ainda na promoção de saúde com o desenvolvimento de potencialidades que permitisse aos adolescentes melhorar o seu poder de decisão e o controle no determinante de saúde sexualidade. Através da metodologia científica da revisão sistemática da literatura e para enquadrar a prática clínica de enfermagem na evidência mais atual, procurou-se a melhor evidência que permita, potenciar e incentivar o desenvolvimento de competências dos adolescentes na promoção da saúde na sexualidade. Os artigos científicos encontrados revelaram que projetos estruturados como o desenvolvido, estimulam o desenvolvimento de competências individuais e sociais nos adolescentes que permite tomarem decisões conscientes e positivas face à sua saúde e à da sua comunidade
The intention of this report is to provide evidence to the community nursing intervention and describe the strategies developed during an accomplished stage within the Master Course in Community Health Nursing. The stage was held in the Community Care Unit (a local service belonging to the National Health System) and was based on the acquisition of skills corresponding to the level of Nurse Specialist in Community Health and Public Health. The report presents the project of community nursing intervention for health promotion at the sexual area, regarding a 12th grade adolescent group, using a peer education as a primary strategy. This strategy enables experienced and trained members of a specific group of pairs to encourage changing behavior among the elements of that group, and this leads to health gains. The conceptual framework for this intervention was Nola J. Pender´s Health Promotion Model and Brofenbrenner´s ecological paradigm. Further it favored the complexity of human development among adolescents at their natural contexts but also at the surrounding ecological environment, which is characterized by several contexts and relationships. It was also based in promoting health to adolescents’ development of capabilities that can provide them with an improvement to their decision-making power and control in sexual health. Through the scientific methodology based on a systematic literature review and further to framing clinical practice of nursing inside the most current evidence, the authored seek for the best evidence that allows adolescents to find encouragement and incentive for developing skills and knowledge for health promotion in sexuality. Scientific articles revealed that structured projects, like the one it was developed, contributed to the development of adolescents’ individual and social competences by enabling them with the capacity to take informed decisions and take a positive point of view on their own health and at the one regarding their community
