Intervenção do enfermeiro na educação do familiar cuidador da pessoa em situação de cuidados paliativos no domicilio
Publication year: 2012
Atendendo à pessoa em situação de cuidados paliativos e ao contexto do cuidar no domicílio, surge este relatório com o objectivo de identificar as necessidades do cuidador familiar e reflectir sobre as competências desenvolvidas em ensino clínico, nomeadamente as relacionadas com a capacitação do familiar cuidador. Considerou-se pertinente realizar uma revisão sistemática de literatura recorrendo à metodologia PI[C]O com pesquisa de artigos científicos através da plataforma EBSCO nas bases de dados CINAHL e MEDLINE, com o objectivo de promover a reflexão na acção e sobre a acção.
Foi elaborada a seguinte questão no formato referido:
“Intervenção do Enfermeiro na educação do familiar cuidador da pessoa em situação de cuidados paliativos no domicílio?” O medo da morte é secular, esta foi gradualmente transferida para os hospitais, deixou de ser vivida como um facto social, contudo a transferência da vivência da morte, do meio familiar para o meio hospitalar, não significou uma melhor e mais adequada assistência (MOREIRA, 2001). Vive-se um período de tentativa de mudança para que a pessoa passe a fase final da sua vida no domicílio, o que representa para a família o enfrentar de situações inesperadas e novas necessidades perante as quais o enfermeiro e a restante equipa de cuidados paliativos devem estar atentos. Na realidade, grande parte dos cuidadores, não possui os conhecimentos, recursos e habilidades necessárias para sustentar as suas actuações (DEL REY; ALVEAR, 1995). Neste contexto é necessário que o enfermeiro esteja disponível para dar apoio e desempenhar a sua função de educador junto da pessoa em situação de cuidados paliativos e respectivo familiar cuidador, no sentido da capacitação e melhoria da qualidade de vida do doente e do cuidador familiar
Considering the person in a situation of palliative care and the context of care at home, this report follows with the aim to identify the needs of the family caregiver and to reflect on the skills developed in clinical teaching, in particular those related to the qualification of family caregiver. It was considered appropriate to perform a systematic review of the literature using the PI[C]O methodology, with scientific article research through the platform EBSCO in the databases CINAHL and MEDLINE, with the aim of promoting reflection on action and on the action.