Construção e validação de um instrumento de avaliação de literacia em saúde mental para adolescentes e jovens
Publication year: 2012
O conceito de Literacia em Saúde Mental é recente, tendo sido introduzido por Jorm et
al. (1997), referindo-se ao conhecimento e crenças sobre as perturbações mentais e
que incluiu o seu reconhecimento, gestão e prevenção. Uma vez que estas
perturbações atingem uma prevalência de 15 a 20%, nos adolescentes e jovens
(OMS, 2001), o aumento da Literacia em Saúde Mental nestas faixas etárias tende a
aumentar resultados positivos face a estes problemas. (Kelly, Jorm e Wright, 2007).
Devido à inexistência de instrumentos de avaliação da Literacia em Saúde Mental dos
adolescentes e jovens em Portugal foi realizada a adaptação e validação do
questionário desenvolvidodo por Jorm et al. (1997). Este processo englobou a sua
tradução, a sua avaliação através da realização de um Painel de Delphi com um grupo
de especialistas, da realização de um focus group de 8 adolescentes e da sua
aplicação numa amostra de 468 jovens universitários.
O QuALiSMental demonstrou ser um instrumento útil e adequado; é composto por
questões socio-demográficas e 3 vinhetas com cenários de depressão, psicose e
abuso de álcool seguidas de questões sobre reconhecimento das perturbações;
intenção de procura de ajuda e barreiras percebidas; crenças e intenções sobre
prestar ajuda; crenças sobre intervenções; crenças sobre prevenção; atitudes
estigmatizantes e distância social; e exposição às perturbações mentais. O 3.º grupo
de questões é relacionado com a exposição à informação sobre Saúde Mental e
finalmente é apresentado o ICDM (Loureiro, Dias e Ferreira, 2006). Foi ainda realizado
o estudo das características psicométricas do questionário que abonam em prol da
sua utilização como instrumento de avaliação da Literacia em Saúde Mental de
adolescentes e jovens.
