Publication year: 2018
ntrodução:
A Ventilação Não Invasiva (VNI) tem sido preponderante no tratamento da insuficiência respiratória, sendo os enfermeiros fundamentais para o sucesso terapêutico, exigindo daqueles a aquisição de novos conhecimentos para proporcionar cuidados de qualidade. Este estudo surge com o objetivo de avaliar a efetividade da formação sobre VNI, na aquisição de conhecimentos sobre o cuidar do utente. Metodologia:
Realizou-se um estudo quasi-experimental, do tipo pré-teste, pós-teste, a uma amostra constituída por 19 enfermeiras. Com efeito, foi aplicado um questionário no início e no fim da formação sobre VNI, que era constituído por uma primeira parte sobre características sociodemográficas, outra parte sobre os conhecimentos sobre VNI (composto por 32 afirmações) e uma última parte sobre os cuidados à pessoa com VNI (com 25 itens). No estudo foi utilizado o teste de Wilcoxon para amostras emparelhadas, a correlação de Spearman e o teste U de Mann-Whitney. Resultados:
Este estudo revelou que as enfermeiras apresentavam uma média de idades de 34,947±8,310 anos, com um tempo de profissão de 11,895±7,745. Apenas 42,11% das enfermeiras apresentavam formação em VNI, mas 94,74% referem considerar não possuir conhecimentos suficientes sobre VNI. Ao avaliar os conhecimentos das enfermeiras sobre VNI, constatou-se uma melhoria após a formação (p<0,05). O nível de conhecimentos sobre os cuidados à pessoa com VNI também apresentou melhoria na grande maioria dos itens (p<0,05). O estudo ainda apurou que as enfermeiras com menos anos de experiência, apresentaram mais conhecimentos nos cuidados prestados, e as que já tinham realizado formações sobre esta temática, revelaram mais conhecimentos na intervenção relacionada com “fugas de ar”. Conclusão:
A formação sobre VNI foi efetiva no aumento do nível de conhecimentos das enfermeiras sobre esta temática e sobre os cuidados ao utente com VNI.
Introduction:
Non-Invasive Ventilation (NIV) has been a key factor in the treatment of respiratory failure, and nurses are essential for therapeutic success, requiring them to acquire new knowledge to provide quality care. This study aims to evaluate the effectiveness of NIV training in the acquisition of knowledge about patient care. Methodology:
A quasi-experimental pre-test, post-test study was conducted with a sample of 19 nurses. A questionnaire was administered at the beginning and end of the NIV training, consisting of a first part on sociodemographic characteristics, another part on NIV knowledge (composed of 32 statements) and a last part on the care of the person with NIV (with 25 items). The Wilcoxon test for paired samples, Spearman's correlation and Mann-Whitney U-test were used in the study. Results:
This study revealed that the nurses had a mean age of 34.947±8.310 years, with a length of time in the profession of 11.895±7.745. Only 42.11% of the nurses were trained in NIV, but 94.74% reported that they did not have sufficient knowledge of NIV. When assessing nurses' knowledge of NIV, an improvement was found after training (p<0.05). The level of knowledge about the care of the person with NIV also showed improvement in the vast majority of items (p<0.05). The study also found that nurses with fewer years of experience showed more knowledge in the care provided, and those who had already completed training on this topic showed more knowledge in the intervention related to "air leaks". Conclusion:
Training on NIV was effective in increasing the level of knowledge of nurses on this subject and on the care of patients with NIV.
