Portfólio digital desenvolvido a partir da percepção do preceptor cirurgião-dentista: um estudo fenomenológico
Publication year: 2020
A preceptoria é uma modalidade de ensino em serviço que forma profissionais em cenários de
prática, inserindo estudantes nas vivências do cotidiano profissional. A atuação do cirurgiãodentista dentro de um hospital de emergência requer deste profissional grande precisão e
destreza, e ao atuar como preceptor, essa atividade exige uma habilidade a mais na execução
de suas funções. Ao receber um acadêmico de Odontologia em um serviço onde as ações são
de pouca previsibilidade, o diálogo com a Universidade tem se mostrado questão necessária
para a formação de profissionais mais preparados para o atendimento da população dentro do
Sistema Único de Saúde (SUS).
Objetivo geral:
Desenvolver um portfólio digital como instrumento de práticas assistenciais e ensino, a partir da análise dos dados obtidos na compreensão fenomenológica, mostrando a realidade do serviço sem sair do contexto apresentado em sala de aula.Objetivos específicos:
Desvelar a percepção do cirurgião-dentista preceptor através do seu processo de trabalho em um hospital público do município de São Gonçalo – RJ, através das percepções explícitas em Maurice Merleau-Ponty; analisar o fenômeno a partir de suas vivências e expertises. Trata-se de uma pesquisa descritiva, com abordagem metodológica qualitativa, utilizando técnicas padronizadas de coleta de dados, como questionários e observação sistemática, tendo como cenário de estudo um pronto-socorro no município de São Gonçalo/RJ. Os participantes foram cirurgiões-dentistas preceptores que atuam ou atuaram em algum momento no serviço de emergência do referido pronto-socorro. O produto dessa dissertação foi um sistema web em formato de portfólio digital, contendo as seguintes funcionalidades: inclusão, exclusão, alteração e consulta de CASO CLÍNICO, que permite descrição e discussão de casos clínicos vivenciados na prática pelos alunos. OCORRÊNCIA, que tem a função de relatar os fatos atípicos durante o plantão. PRESENÇA que controla a assiduidade dos alunos no campo de estágio e VIDEOAULAS que possibilita a atualização da equipe de preceptores quanto ao conteúdo aplicado em sala de aula aos alunos.Conclusão:
Depreende-se que a melhora no planejamento do ensino acadêmico de Odontologia deve envolver não somente os conhecimentos teóricos no interior de uma Universidade, como também vivências através da prática assistencial. O portfólio digital ao proporcionar o diálogo Preceptor-Universidade pode gerar impacto na formação de profissionais de Odontologia com pensamento crítico reflexivo aptos a atuar no SUS no atendimento da população.
Preceptorship is an in-service teaching modality that trains professionals in practical settings,
inserting students in the daily professional experiences. The performance of the dentist within
an emergency hospital requires from this professional great precision and dexterity, and when
acting as a preceptor, this activity requires one more skill in the performance of his duties. When
receiving a dentistry student in a service where the actions are of little predictability, the
dialogue with the University has proved to be a necessary issue for the training of professionals
better prepared to serve the population within the Unified Health System (SUS).
General objective:
To develop a digital portfolio as an instrument of care and teaching practices, based on the analysis of data obtained in the phenomenological understanding, showing the reality of the service without leaving the context presented in the classroom.Specific objectives:
Unveil the perception of the preceptor dentist through his work process in a public hospital in the municipality of São Gonçalo - RJ, through the explicit perceptions in Maurice Merleau-Ponty; analyze the phenomenon from their experiences and expertise. It is a descriptive research, with a qualitative methodological approach, using standardized data collection techniques, such as questionnaires and systematic observation, with the study scenario being an emergency room in the city of São Gonçalo / RJ. The participants were preceptor dentists who work or worked at any time in the emergency department of the referred emergency room. The product of this dissertation was a web system in a digital portfolio format, containing the following functionalities: inclusion, exclusion, alteration and consultation of CLINICAL CASE, which allows description and discussion of clinical cases experienced in practice by students. OCCURRENCE, which has the function of reporting the atypical facts during the shift. PRESENCE that controls the attendance of students in the internship field and VIDEOAULAS that allows updating the team of tutors regarding the content applied in the classroom to students.Conclusion:
It appears that the improvement in the planning of academic teaching in Dentistry must involve not only theoretical knowledge within a University, but also experiences through care practice. By providing the Preceptor-University dialogue, the digital portfolio can have an impact on the training of dental professionals with reflective critical thinking able to work in the SUS in serving the population.
La preceptación es una modalidad de enseñanza en servicio que capacita a profesionales en
entornos prácticos, insertando a los estudiantes en las experiencias profesionales diarias. El
desempeño del dentista dentro de un hospital de emergencia requiere de este profesional gran
precisión y destreza, y cuando actúa como un preceptor, esta actividad requiere una habilidad
más en el desempeño de sus funciones. Al recibir a un estudiante de odontología en un servicio
donde las acciones son poco previsibles, el diálogo con la Universidad ha demostrado ser un
tema necesario para la capacitación de profesionales mejor preparados para servir a la población
dentro del Sistema Único de Salud (SUS).
