Educação permanente da equipe de farmácia que atua na assistência ao paciente vivendo com HIV/AIDS em um serviço ambulatorial universitário no estado do Rio de Janeiro
Publication year: 2020
Estudo desenvolvido no Mestrado Profissional de Ensino e Saúde cujo tema é a educação
permanente para profissionais de farmácia que atuam no atendimento a pacientes com
HIV/AIDS. Embora a eficácia do tratamento do HIV esteja bem estabelecida em relação ao
controle da carga viral, um dos grandes desafios é a adesão ao tratamento. A farmácia pode
ser considerada um setor estratégico em relação a isso, uma vez que o paciente frequenta o
local ao longo do tempo. Neste espaço, a equipe de farmácia pode ter um papel fundamental
no sentido de favorecer a adesão ao tratamento e orientar tais pacientes. Para isso, a equipe
precisa saber agir e atuar nas diversas situações de seu dia a dia, de modo que a educação
permanente pode ser um diferencial. Dessa forma, os objetivos deste trabalho foram:
estruturar uma proposta educativa para equipe de farmácia em um serviço ambulatorial
universitário no estado do Rio de Janeiro com foco em HIV/AIDS; analisar a concepção de
EPS da equipe de farmácia; conhecer as atividades de educação permanente sobre HIV/AIDS
vivenciadas pela equipe; identificar as principais dificuldades e problemas enfrentados
diariamente pela equipe de farmácia no que tange a assistência à PVHA; priorizar estratégia
educativa e assuntos demostrados como de maior importância pela equipe para serem
trabalhados na EPS. Trata-se de um estudo com abordagem qualitativa que utilizou como
instrumentos de coleta de dados a entrevista semiestruturada aplicada aos membros da equipe
da farmácia. O cenário foi a farmácia ambulatorial do serviço ambulatorial universitário. A
categorização e análise dos dados foram realizadas por meio da técnica de análise de
conteúdo de Bardin. Os dados começaram a ser coletados após aprovação dos Comitês de
Ética em Pesquisa das instituições n.º 3.309.097 e n.º 3.239.740, respeitando-se a Resolução
do Conselho Nacional de Saúde n.º 466/2012 e n.º 510/2016. Como resultado deste
trabalho, percebeu-se que a educação permanente não é uma realidade entre a equipe e que
muitos confundem o seu conceito com o de educação continuada. Foi verificado também a
necessidade e o interesse da equipe em inserir a educação permanente no setor. A equipe
escolheu a estratégia educativa a ser priorizada - encontros/reuniões com a equipe - bem como
os assuntos que consideram necessários, inicialmente. Como produto, elaborou-se um plano
de Educação Permanente em Saúde buscando assim a sua potencialização entre equipe de
farmácia, bem como a melhoria do serviço deste setor. Além dele, dois subprodutos foram
elaborados: livro de registro de situações para Educação Permanente em Saúde e cartão de
contato para médicos de unidades externas. A aplicação do plano foi iniciada demostrando
potencial para estabelecimento da prática da EPS por meio dele. Devido à impossibilidade de
encontros presenciais ocasionados pela pandemia, experimentou-se também encontros online,
tendo boa aceitação da equipe. Espera-se que este trabalho e seus produtos sejam utilizados
e/ou sirvam de modelo para prática da EPS e possam ainda contribuir para que novas
pesquisas sobre prática de EPS direcionadas a profissionais de farmácia, que atuem com
HIV/AIDS ou demais temas da área da saúde, sejam realizadas.
Study developed in the Professional Master's in Education and Health whose theme is
permanent education for pharmacy professionals who work in the care of HIV / AIDS
patients. Although the effectiveness of HIV treatment is well established in relation to
controlling viral load, one of the major challenges is adherence to treatment. The pharmacy
can be considered a strategic sector in this regard, since the patient frequents the place over
time. In this space, the pharmacy team can play a fundamental role in favoring adherence to
treatment and guiding such patients. For this, the team needs to know how to act and act in the
different situations of their day-to-day lives, so that permanent education can be a differential.
Thus, the objectives of this work were: to structure an educational proposal for a pharmacy
team in a university outpatient service in the state of Rio de Janeiro with a focus on HIV /
AIDS; analyze the EPS of the pharmacy team; to know the permanent education activities on
HIV / AIDS experienced by the team; identify the main difficulties and problems faced daily
by the pharmacy team with regard to assistance to PLWHA; prioritize educational strategy
and subjects shown to be of greater importance by the team to be worked on at EPS. This is a
study with a qualitative approach that used semi-structured interviews applied to members of
the pharmacy team as data collection instruments. The scenario was the outpatient pharmacy
of the university outpatient service. The categorization and analysis of the data were
performed using Bardin's content analysis technique. Data started to be collected after
approval by the Research Ethics Committees of institutions No. 3,309,097 and No. 3,239,740,
in compliance with the Resolution of the National Health Council No. 466/2012 and No.
510/2016. As a result of this work, it was realized that permanent education is not a reality
among the team and that many confuse their concept with that of continuing education. The
team's need and interest in inserting permanent education in the sector was also verified. The
team chose the educational strategy to be prioritized - meetings / meetings with the team - as
well as the subjects that they considered necessary initially. As a product, a Permanent Health
Education plan was developed, thus seeking to strengthen it among the pharmacy team as well
as improving the service in this sector. In addition to it, two by-products were elaborated:
book of record of situations for Permanent Education in Health and contact card for doctors of
external units. The implementation of the plan started showing the potential for establishing
the practice of EPS through it. Due to the impossibility of face-to-face meetings caused by the
pandemic, online meetings were also tried, with good acceptance by the team. It is expected
that this work and its products will be used and / or serve as a model for the practice of EPS
and may also contribute to new research on the practice of EPS directed to pharmacy
professionals who work with HIV / AIDS or other topics in the field of health are carried out.
